【266-269】中學三年級至中學六年級中文科應付文憑考試練習坊

【練習目標】字義辨識

【答案】（Ｄ）

漢字的部首具有表意的功能，例如「示」部的字多與神靈概念有關。

下列針對「示」部字意義的敘述，錯誤的選項是：

(A)祖、祇、神、社等字與神祇之意有關

(B)祝、祈、禱、祠等字與祭祀之意有關

(C)福、祥、禎、祿等字與福祉之意有關

(D)禍、祟、祆、禁等字與災禍之意有關

【解說分析】

(A)﹝四字皆與神祇有關﹞：祖～祭祀神主的廟；祇～地神；　神～天地萬物的創造者與主宰者；社土～地神。

(B)﹝四字皆與祭祀有關﹞：祝～祭祀時主持祭禮的人；　祈～向神明求福；

禱～祭神而有所求；祠～祭祀。

(C)﹝四字皆與福祉有關﹞：福～富貴壽考的統稱或泛稱吉祥幸運的事；　祥～泛指一切福善吉利的事物；

禎～吉祥、吉兆；祿～福、善。

(D)﹝四字並非全與災禍有關﹞：禍～災害、災難；　祟～災禍；　祆～鬼異怪誕的事；　禁～避諱、忌諱的事。

【學習目標】閱讀與理解作品的能力

【答案】(A)

請閱讀以下文章，並回答問題：

登上這亭，在平日是可以近瞰西湖，遠望浙江，甚而至於縹緲的滄海的，可是

此刻卻不能了。離庵不遠的山嶺，僧房，竹樹，尚勉強可見，稍外則封鎖在

茫漠的煙霧裏了。

空齋蹋壁臥，忽夢溪山好。朝騎禿尾驢，來尋雪中道。石壁引孤松，長空沒飛鳥。

不見遠山橫，寒煙起林杪。《雪中登黃山》

我倚著亭柱，默默地在咀嚼著漁洋這首五言詩的□□；尤其是結尾兩句，更道破了

雪景的三昧（三昧：借指奧祕）。但說不定許多沒有經驗的人，要妄笑它是無味的

詩句呢。文藝的真賞鑑，本來是件不容易的事，這又何必咄咄見怪？自己解說了

一番，心裏也就釋然了。　　　鍾敬文《西湖的雪景》

文中「我倚著亭柱，默默地在咀嚼著漁洋這首五言詩的□□ 」；

空格當填入的詞語，正確的是：

(A)清妙

(B)雄渾

(C)悲慨

(D)典雅

【雪中登黃山語譯】：夜晚在空房中靠壁而臥，忽然夢見溪山的美好。早晨騎著禿尾的驢兒，來尋找雪中的小道。孤松在石壁上延伸，飛鳥沒入遼闊的天空，無法看見遠山橫斜，只因寒煙在樹林末梢瀰漫飄起。

【學習目標】閱讀與理解作品的能力

【答案】(D)

依題意所述，下列選項正確的是：

(A)文藝鑑賞之難，是因為讀者欠缺移情想像的能力

(B)作者登亭而不能近瞰西湖，遠望滄海，是由於日暮

(C)「石壁引孤松，長空沒飛鳥」，是作者登亭所見之景

(D)作者認為雪景之美，在寒煙籠罩樹梢，遠近一片朦朧

【解說分析】

(A)未言讀者欠缺移情想像的能力。

(B)由於茫漠的煙霧，使作者登亭而不能近瞰西湖，遠望滄海。

(C)「石壁引孤松，長空沒飛鳥」是作者引王漁洋詩中的文字。

(D)由文中第三段「我倚著亭柱，默默地在咀嚼著漁洋這首五言詩的□□；尤其是結尾兩句，更道破了雪景的三昧」可知

【學習目標】重要國學及文化常識

【答案】(A)(B)     

下列敘述正確的選項是：

（Ａ）唐代「李杜」齊名，前有李白、杜甫，後有李商隱、杜牧

（Ｂ）漢魏之際「三曹」父子與「建安七子」形成盛極一時的文學集團

（Ｃ）《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》皆依據史實敷衍，情節斑斑可考

（Ｄ）南唐後主李煜和南宋女詞人李清照，語言風格皆為典雅古奧，好用史事入詞

（Ｅ）西漢司馬遷撰《史記》，東漢班固著《漢書》，並稱史家雙璧，為斷代正史之範

【解說分析】(A)盛唐李白、杜甫齊名，晚唐李商隱、杜牧齊名。(C)《西遊記》為神怪主題。

(D)李煜和李清照長於白描，非屬典雅古奧或用史事入詞。(E)《史記》為通史。

【學習目標】辨識字義的能力

【答案】(C)

下列文句「　」中的字詞，意義相同的選項是：

(A)是以先帝簡拔以「遺」陛下／小學而大「遺」，吾未見其明也

(B)足反居上，首「顧」居下／ 三「顧」臣於草廬之中

(C)生乎吾前，其聞道也，「固」先乎吾／事行身死，「固」所願也

(D)攜手上河梁， 遊子暮何「之」／「之」子于歸，宜其家室

【解說分析】

(A)           遺留。出自諸葛亮《出師表》。

【語譯】：「因此先帝把他們挑選出來，留給陛下您任用。」／遺漏。出自韓愈〈師說〉。

【語譯】：「只學習到小知識，卻遺漏大學問，我真看不出他聰明在那裡啊。」

(B)           反而。出自賈誼《新書》。

【語譯】：「（倒吊）讓腳反而在上，頭反而在下。」（此指倒懸之勢，所謂「倒懸」意指縛住人的雙足並將之倒掛，使臉部朝下，用來比喻處境極為艱苦。）／拜訪。出自諸葛亮《出師表》。

【語譯】：「三次到草廬來看我。」

(C)        本來。出自韓愈《師說》。

【語譯】：「出生在我之前的人，他領會道理，本來就比我早。」／本來。

出自歐陽脩《新唐書》。

【語譯】：「完成此事，犧牲生命，本來就是我們所希望的。」

(D)  前往，動詞。出自李陵《與蘇武詩》。

【語譯】：「你我牽手在橋上送別，值此日暮時分，遊子要去那裡呢？」／此；這個，代詞。出自《詩經》。

【語譯】：「這位女子出嫁後，一定能使家庭和睦融融。」