【153—157】五星級文憑考試綜合語文練習加油站

【學習目標】字形的辨識與應用能力

【答案】(D)

下列文句，用字完全正確的選項是：

(A)她似乎很體諒我思母之情，絮絮叼叼地和我談著母親的近況

(B)翡冷翠稱為文藝復興搖籃之地，即因這個地方人文繪萃，人才輩出

(C)蟬聲在最高漲的音符處突地夏然而止，像一篇錦繡文章被猛然撕裂

(D)中央山脈的中段在似近又遠的東方，從北到南一線綿亙，蜿蜒著起起伏伏

【解說分析】：(A)絮絮「叼叼」→叨叨。形容言語瑣碎囉嗦。(B)人文「繪」萃→薈。人類文化所集中表現的地方，比喻傑出人物會聚的所在。(C)「夏」然→戛。突然停止。

【學習目標】1文言文的閱讀、理解　2文言一詞多義的辨識、運用

【答案】(C)(D)

下列各組文句，「　」內字義相同的選項是：

Ａ不貪於財，不「苟」於利／「苟」非其人，道不虛行

Ｂ闔門懸車，不「豫」政事／凡事「豫」則立，不豫則廢

　Ｃ攜朋挈儔，去故「就」新／望之不似人君，「就」之而不見所畏焉

　Ｄ超然而上，「薄」乎雲霄，而不以為喜也／今者「薄」暮，舉網得魚，巨口細鱗，

狀似松江之鱸

Ｅ猶之用人，非畜道德者，「惡」能辨之不惑，議之不徇／夫上以至誠行之，而貴者

知避上之所「惡」矣

【語譯】：

Ａ對財物不貪求，對名利不苟且（茍，苟且）／如果不是這種人，實踐真理不會落空（茍，如果）。

Ｂ關起門，收起車，不參加政府事務（豫，參與）／任何事只要預作準備，便容易成功，不預作準備，便容易失敗（豫，預先）。

Ｃ結交朋友，離開舊的，接近新的（就，接近；親近）／遠遠看過去，不像個國君的樣子，靠近去進一步接觸，又發覺他毫無威嚴，看不出使人敬畏的地方（就，接近；靠近）。

Ｄ騰空向上，逼近雲霄，卻不覺得欣喜（薄，迫；逼也）／今天傍晚，我撒網捕到一條魚，嘴巴大大的，魚鱗很細，形狀像松江的鱸魚（薄，迫；逼近）。

Ｅ同樣是用人，如果不是身懷正道的人，怎麼察辨得毫無問題，考核得公公正正（怎麼）。

天子用最大的誠心來實踐，那麼高官大臣便知道不該去做天子所厭惡的事了（厭惡）。

【答題要領】：同詞異義的辨別，除了須先知道這一個詞有幾種可能的意義以外，還要學會兩個要領：

一是根據這個詞在句中的詞性或語法功能；

二是根據上下文的連繫。

例如(A)「不苟於利」的「苟」用「不」來修飾，可知為形容詞，解作「苟且」頗順當；「苟非其人」的「苟」與「非」搭配連用，常是假設性的否定語氣，相當於「如果不是……的話」。

【學習目標】1詞語的辨識與運用2譬喻的認識與運用

【答案】(C)

斟酌下列文句，□□中最適合填入的選項是：

甲、夏夜，柳絲是些溫寂垂懸的□□，在月光裏睡著　司馬中原《如歌的行板》

乙、多美的人和美的事，錯綜起來像一天□□，而且萬顆奔星似的飛動著，同時

又展以至於無窮　　魯迅《好的故事》

丙、我看到紅色羽毛和黃色羽毛的朱鸝鳥，啄著葡萄架上的青葡萄。美麗的朱鸝鳥

常常成群的飛進院子裡來……一粒粒的青色葡萄在往地上跌落，跌出碎細的□□

　　　　　蕭白《六月的眸光》

(A)簾幕／霧靄／耳語

(B)簾幕／雲錦／珍珠

(C)睫毛／雲錦／耳語

(D)睫毛／霧靄／珍珠

【解說分析】：設題引文皆為景物描寫，留空待填的詞語都是譬喻；

(甲)為隱喻、(乙)為明喻、(丙)為借喻。

1選填詞語一定要連繫前後文，並注意詞語與詞語之間的搭配。

2不管隱喻、明喻、借喻，其前一定有修飾性的詞語，其後也常有補充說明，以連成一氣。

根據1 和2的原則，

(甲)能與「睡著」搭配的，應是「睫毛」；

(乙)能與「美」、「錯綜起來」、「展開去」搭配的，應是「雲錦」；

(丙)能與「碎細」搭配的應是「耳語」(「珍珠」只能用「圓潤」、「晶瑩剔透」等來形容)。

【明喻】：主要是以本體、喻詞、喻體三者組成的譬喻，就叫做「明喻」

【隱喻、暗喻】：

凡具備喻本體、喻體，而喻詞由繫語如「是」、「為」、「成」等代替的喻詞，叫做「暗喻」或「隱喻」。

舉例：他 動也不動，彷如 石像。

本體：他

喻詞：彷如

喻體：石像

太陽就像一個大火球，會發熱，會發亮。

本體：太陽

喻詞：就像

喻體：一個大火球

我就如一朵向日葵，向著太陽。

凡具備本體、喻體，

本體：要描寫的事物

喻體：和本體相似的事物

舉例：

母親啊！ 你 是 荷葉 ， 我 是 紅蓮 。

喻句一：

本體：你

喻體:荷葉

喻句二：

本體：我　　喻體 ：紅蓮

繫語如「是」、「為」、「成」等代替的喻詞

我是一隻小鳥，跳來跳去吱吱叫。

本體：我

繫語（是）、（為）（為）等等…

喻體：小鳥

【略喻】：凡將喻詞省略，只有喻體；只有喻依的譬喻：就叫做「略喻」。

舉例：浮光躍金，靜影沉璧

喻詞省略

只有喻體：浮光、靜影

只有喻依：躍金、沉璧

月光照於洞庭湖 閃爍之金光，如同下沉之璧玉， 其中「浮光」與「靜影」皆指水面之月光。

【借喻】：

凡將本體、喻詞省略，只剩下喻體的，叫做「借喻」。 借喻既沒有喻詞，本體亦不出現，直接用喻體來取代本體；因此借喻必須使用適宜，使讀者能夠透過作者的描述，理解喻體是甚麼，否則讀者就很易摸不著頭緒。

舉例：

天上張著灰色的幔。

喻體：灰色的幔

<本體：烏雲>

舉例：

不能讓這些充滿暴力和色情的漫畫毒害我們的幼苗。

喻體：幼苗

<本體：幼童>

舉例：

他搖曳著一頭的蓬草，衝出門外去上學去。

喻體：蓬草

<本體：頭髮>

【學習目標】詞語、成語意義的辨識與應用能力

【答案】(C)

閱讀下文，推斷□內最適合填入的詞語依序是：

地壇的古園彷彿就是為了等我，而□□□□在那兒等待了四百多年。它等待我出生，

然後又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腳。四百多年裡，它一面剝蝕了古殿

檐頭浮誇的琉璃，□□了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高牆又散落了□□□□，

祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。史鐵生《我與地壇》

(A)歷盡滄桑／粉飾／紙醉金迷

(B)披星戴月／粉飾／玉砌雕欄

(C)歷盡滄桑／淡褪／玉砌雕欄　

(D)披星戴月／淡褪／紙醉金迷

【解說分析】：依文意，

第一處空格：可從「等待了四百多年」判斷應填「歷盡滄桑」較恰當。

「歷盡滄桑」比喻經歷無數事故與變化。「披星戴月」形容早出晚歸，旅途勞累／

第二處空格：從前一句中的「剝蝕」，可判斷此處亦是表達經過歲月的沖刷，使顏色變淡的「淡褪」一詞較佳。「粉飾」指作表面的裝飾打扮／

第三處空格：此句前半寫「高牆坍圮」，可知此處應同為建築物散落，因此填入

「玉砌雕欄」。「紙醉金迷」比喻奢侈浮華的享樂生活。