【246—249】五星級文憑考試綜合語文練習加油站

【學習目標】閱讀與理解作品的能力

【答案】(B)(C)(D)(E)  

閱讀下列各詩，選出敘述正確的選項：

甲、讓我把你潮溼的憂傷，一點，一滴，收藏       宇文正《除溼機》

乙、其實一切都可以重來，那些曾經錯誤的，就用微笑掩蓋    心誼《立可白》

丙、火山的灰燼，擁抱後的溫柔碎片—人類偉大的暫存技術    何亭慧《暖暖包》

丁、守護著你每一個腳步，一路讓你出氣宣洩，最後拱你登上巔峰    路寒袖《登山鞋》

上列四首詩皆為「以人擬物」的詠物詩嗎？： 

「一點，一滴，收藏」雙重呼應除溼功能以及眼淚滴落的情狀  

「那些曾經錯誤的，就用微笑掩蓋」展現正面積極的生活態度

「人類偉大的暫存技術」是指暖暖包發熱後帶給人溫暖的功能  

「最後拱你登上巔峰」是指人踩著登山鞋最後得以登上最高峰

【解說分析】(A)(甲)(丁)以物擬人。

【擬人化】

將無生命的物品賦予具體的行為，是為擬人。把自然界的萬物當成人一樣，將它們人格化，使它們似乎是有了生命似的，可以有情感、能思考、能行動、會說話，這就是「擬人法」。使用「擬人法」不只讓萬物變得像人類一般，主要藉由這種修辭法讓文章變得更有趣味，同時讓人覺得更有親切感。 一般來說這種修辭法比較適合運用在記敘文、抒情文以及童詩或是寓言方式的文章，但比較不適合用在論說文等需要議論、說明的文章中。

【擬物化】

1將有生命的人物轉變為虛構的狀態，或是將此物擬彼物，稱為擬物。

2以物擬物：把一種事物想成是另一種事物，尋找兩種事物中的共通性，使兩者結合，並產生奇異又生動的聯想。

3以人擬物：將人的外表模樣、神態等，藉著其他事物的比擬使其更有趣味。

【形象化】

把「抽象」的事物當成「具體」的事物描寫。

【例句】人性化：

1山巒靜靜的睡了。楊喚《夏夜》

2粉紅的海棠，含著幸福的微笑。謝冰瑩《愛晚亭》

3雨好寂寞，這個世界好寂寞。桑品載《寂寞雨》

【物性化】：

1把忍耐種在心田，其根雖苦，其果卻甜。善鎮《忍耐》

2心靈的雨季再也不會來。旻黎《感情的花朵》

3他的記憶之門，終於開了一條縫，有光亮照進去了。《斷夢》

【形象化】：

1我老覺得我們的小屋快要炸了，快要被澎湃的愛情和友誼撐破了。張曉風《地毯的那一端》

2我睡著，鎖滿心的渴望於我的體內。方思《春醒》

3他們總是披了一身淡淡的夜色便開始工作。張騰蛟《那默默的一群》

【學習目標】摹寫修辭技巧的認知與運用

【答案】(D)(E)或(B)(D)(E)

寫作時，運用人類各種感覺可以相通的原理，將某一種感官的感覺移轉

到另一種感官上，常能產生新穎的效果。

例如：「好一團波濤洶湧大合唱的紫色」的詩句，即是運用聽覺的動感，來摹寫視覺的形象。

下列文句，也採用不同感覺移轉的手法的選項是﹕ 

(A)陰陰夏木囀黃鸝　

(B)間關鶯語花底滑

(C)那株柳在矮牆邊迅速抽芽／把自己站成一個春        

(D)晴天之後仍然是完整無憾飽滿得不能再飽滿的晴天，敲上去會敲出音樂來的稀金屬的晴天     

(E)三粒苦松子／沿著路標一直滾到我的腳前／伸手抓起／竟是一把鳥聲

【解說分析】本題乃考用聽覺的動感來描寫視覺的形象。

(A)聽覺摹寫。(B)以物狀聲，為聽覺摹寫。(C)視覺摹寫。

(D)(E)均借聽覺的感覺（稀金屬的樂音、鳥聲）來摹寫視覺的形象（晴天、苦松子）。

【學習目標】測驗同學的語文表達與應用能力

引導寫作：

《論語》：「子貢問曰：『有一言而可以終身行之者乎？』

子曰：『其「恕」乎！己所不欲，勿施於人。』」孔子因材施教，指導子貢以「恕」

作為終身奉行的一個字。

魯迅則以「早」字來自我惕厲，要求時時早，事事早，知在人先，行在人前。

你認為有哪一個字是自己可以終身奉行的呢？

語譯：

子貢問道：“有一個可以終身奉行的字嗎？”孔子說．“大概是'恕'吧！自己不想要的，不要施加給別人。”

①一言：一個字。言，字。

②恕：推己及人，即“己所不欲，勿施於人"。

請以「我可以終身奉行的一個字」為題，寫一篇文章。論說、記敘、抒情皆可。

【作法引導】本次作文題目題意明確，範圍限定為「可以終身奉行的一個字」，對同學而言是很好發揮的題目，但要寫得突出、有特色，並不容易。

建議同學應選擇具有正面字義的一個字入手，結合個人生活經驗，並須清楚說明值得自己終身奉行的理由，如能列舉相關事證，會更為理想。

試舉「愛」字為例，除了可寫家人親情之愛、同學手足之愛、男女相悅之愛以外，尚可提昇到對社會人類的大愛，如國際義工團等，層次加深；

舉「忍」字為例，可由自己因準備考試而須忍受苦讀進入文題，並可舉近來熱門的林書豪為例，林書豪在 NBA 從板凳（後備）球員備受冷落到成為球隊救世主，其中辛苦全靠堅忍不拔的精神才能撐過，之後引伸至蘇軾〈留侯論〉中大勇的表現，闡述「小不忍則亂大謀」的意義；

再回筆扣緊同學忍耐苦讀應考的毅力，勸勉自己「延遲享樂」等等。

【未來考試的趨勢】「引導寫作題目」其實很容易下筆。古文設題肯定會是考試命題的重點，同學們必須熟讀、精讀；除此之外，文章理解能力，必會成為中學文憑考試的命題趨勢，同學們要多方閱讀古文以

加強閱讀能力。