大學生，校長不多的時候怎麼開始融資？

一比特朋友問，“大學生手裡沒有多少錢。如何開始融資？”

大學生有理財意識很值得肯定，因為我們接受童年的理念，一直是一個好的學習，只要學好，就比任何東西都好。囙此，金融情報的學習聯系非常有限。大多數人工作後逐漸有財務管理的概念。由於相關知識不足，加上部分人自控能力差，很容易陷入財務困難。

大學是進入職場前的最後一個學習階段。他們都18歲以上。他們具有相應的判斷能力和自控能力。囙此，在這個時候嘗試學習財務管理，可以讓人受益一生。

首先，學生的學習是第一位的。要強調的是，大學生的身份畢竟還是學生，所以第一個任務就是要確保他們在學習中做好工作。只有完成了主要任務，他們才能學會如何管理資金。不要把車放在馬前面。例如，一些學生開始學習如何管理金錢和賺取一些錢。他們覺得他們應該賺錢，而不是浪費時間學習。這樣想的人往往會最終以金錢而不是賺錢或學術上的成功告終。結果，他們後悔自己是空手。

二是樹立正確的消費觀念。大學生在學校沒有收入來源，所以他們不得不依靠父母來提供生活費用。資金數額和支付時間一般是固定的，與下班後的薪水類似。囙此，我們要開始養成記帳習慣，不僅是為了記帳，更要通過高校的記帳，逐步養成收入內、適度消費的習慣，樹立正確的消費觀念，避免下班後盲目衝動的消費。

三是適當地兼職，增加收入來源。業餘時間可以適當就業，既可以新增工作經驗，為畢業後開始工作打下基礎，又能新增一些收入來源，擁有更多的可支配資金。然而，不提倡總是從事一些簡單的手工工作。除了用時間和體力得到一些錢，其他收穫也很少。這樣的兼職工作除了浪費大學的美好時光外，毫無意義。

四是瞭解更多財務管理。大學生的學習能力、理解能力和接受能力較强。他們應該多讀一些與財務管理有關的書籍，從基本知識入手，瞭解不同理財產品的不同特點，瞭解風險與收益的關係，不斷積累財務知識，逐步培養財務思維。

高校財務管理的意義不是掙多少錢，而是通過現階段的試點和實踐，樹立財務思維，養成量入為出、節約的良好習慣，不斷豐富財務知識，提高財務管理能力，為未來美好生活奠定堅實的金融基礎。