媽媽會看英文小說，但孩子的英文是最後一本？

親愛的朋友們，面對孩子們表現不佳、學習動力不足等問題，我們常常感到焦慮、易怒，不知如何是好。

這個時候，我們想辦法，要麼給孩子補課，要麼給孩子做思想工作。最後的結果是，孩子們可能會越來越厭惡學習，這一定不是我們想要的結果。

為什麼會這樣？這是因為當我們處理問題時，我們把權力用錯了方向。當我們把權力用在孩子身上，孩子們的感受正在改變。只有當他們成為他們母親喜歡的管道，他們的母親才會幸福。

這個時候，孩子感受到了母親的自私，覺得自己做出了改變，讓母親滿意。孩子想換嗎？當然，但他心裡沒有路。他不知道如何改變它，如何取得進展。

我媽媽對自己不滿意，但對自己不滿意。

就像，當一個人掉進坑裏想爬上去時，他發現地上有一隻大老虎在看著他。

試圖爬上去也是一種死亡。至少在坑裏呆一段時間是安全的。為什麼要爬上去？

於凡老師常強調安全感是學習動機的源泉，是所有教學問題的覈心。

所以，如果你希望你的孩子能够行動起來，父母就必須努力培養孩子的安全感。

如何提高孩子的安全感？

首先，我們需要父母有一套邏輯思維，讓自己感到安心。也就是說，不管一個孩子的行為有多壞，我們自己心裡都知道如何讓它變得更好。

例如：

今天早上我收到我搭檔的簡訊：

“孟先生，我兒子是英語考試的最後一名。我該怎麼辦？”

我說，“這可能是個機會。”

搭檔說：“昨天我問孩子的結果，孩子不敢說，他還沒有向我們敞開心扉。”

我說，“借此機會問問自己，你內心真正想要的是什麼？”

她說：“我想要的是心境平和、無憂、安逸。”

我問：“這個結果怎麼可能實現？”

她說：“鼓勵孩子，肯定自己的長處，做好家校溝通，激發老師的愛心，每天和孩子們分享美好的生活。”

我在這裡分享對話。所有這些都是對的，但我們沒有辦法採取行動並加以運用。

美國管理大師史蒂芬·考維在《高效能人士的七個習慣》一書中提到了解决問題的一個重要方法，那就是“從終點開始”，即從你的目標出發，演繹你現在想做的事情。

例如，她的目標是放鬆和放鬆。

那我怎麼能安心呢？先讓孩子安心，再讓家長放心，有必要嗎？