陶傑 - 數學的歧視｜油尖多士

加拿大安省上訴法院去年9月裁決，測試教師的數學能力並不違憲，推翻了2021年地區法院的判決有關測試「違反憲法第15條平等保護權利」，存在種族歧視。

因為測試的結果顯示不同族群的數學能力「存在差異」。甚麼差異？當然是某些族群的數學教師能力不及另一些族群。為此，安省又有數學教師表示，「2+2=4」是一種隱形的「白人至上主義」。

安省政府要求數學教師通過能力測試，因為發現2015年至2019年間，中小學生數學成績明顯下降。但是基礎教育之所以為「基礎」，需要達到一定程度，譬如要有基本詞彙量，可以造句，不可以連ABC字母也背不下來；要有基本地理或歷史知識，譬如地球是圓的，加拿大曾是英國的殖民地。

同樣道理，數學程度不可以停留在2+2=4，如果教師本身的數學能力不及格，又能如何保證教育程度？如果換成是醫學院，公眾會不會接受一個醫生控訴考試是種族歧視，只因為他成績不及格？

既然數學測試不及格，為何堅持要當數學教師？正如一個身高不及6呎，手眼不協調的人，也絕不會堅持去打職業籃球。

陶傑