快活人
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走出愛兒的四大誤區

2011/02/28 15:58:43 網誌分類: 教育
28 Feb

摘自《特別狠心特別愛》沙拉著

誤區一:素質教育≠藝術教育

把音樂、美術、跆拳道、舞蹈、奧數、外語當成素質教育的主要內容。忽略了孩子的為人處事,價值座標的建立,孩子的品格,孩子對知識與職業關係的理解,孩子的人生理想以及付諸實踐的能力。

缺陷:好分數=好學校,好學校=好文憑,好文憑=好工作,但是,好工作≠事業成功,在孩子還小的時候,好成績確實能說明他是個好學生,可當孩子長大成人,需要離開學校走入全球化競爭,未來後工業化社會需要人才具備財商、管理能力、“逆商”等多種生存技能,光會讀書沒有用,看看那些高分低能兒,出了校門還懵懵懂懂,不知道怎麼謀生處事。

誤區二:習慣性滿足各種要求

對孩子的物質嬌寵和情感嬌寵。父母是孩子的提款機,喜歡什麼給什麼,愛吃什麼給什麼,愛穿什麼給什麼,要錢給錢要物給物。

缺陷:即時滿足、超前滿足、超量滿足容易養成孩子我行我素、任性、情緒不穩定、安全感差、抗挫折能力差、缺乏感恩的個性。

誤區三:知愛而不知教

愛子是人倫天性,但愛子不是家教的終點。“愛而知教”是家範教育,是素質教育,是慎始教育,不僅僅是音樂、外語等等的教育。

缺陷:對孩子的行為缺乏明確規範的家教,家中的長輩都爭著對孩子施愛,唯恐孩子不快樂、受委屈,但是卻忽略了給孩子從小“慎於始”教育的家庭,令他們不得其解的是,他們用情感和全部心血培養起來的孩子,有一天突然讓他們覺得那麼陌生,那麼放肆,那麼不理解父母。你越是給孩子無原則的寬容和無原則的耐心,他越會巧妙地借用你的愛心,最後擒拿了你。

誤區四:過度撫養,關懷強迫、過度熱心

媽媽過度介入孩子的生活,在孩子的上空盤旋、轉悠,不肯撤退,而孩子的想法經常成了泡影。經常會因為孩子的失敗,而過度的憂傷、哭泣、較多負面的想法,較少愉悅與生活滿意度。他們還不敢減速,甚至愈管愈多,生怕一減速,就催毀了自己與孩子的人生。

缺陷:是對孩子的一種心靈侵犯,也是對孩子成長需求的一種忽略,會降低孩子自身的免疫力、自理能力和適應能力。孩子越不適應,家長越去過度保護,這樣長期惡性循環,孩子就會缺乏獨立性、堅韌性、耐苦性和艱苦意識。過度撫養會造成孩子心理的畸形,自私、反叛、低能,自理能力差,交往能力差,即缺乏合作精神又缺乏競爭能力。

以上這些一般的家庭或多或少都涉足了一些誤區,即使是輕度表現也是值得警惕的。陷入愛的誤區的父母正是通過犧牲自己來滿足孩子的需求,但實際上愛的誤區讓孩子的未來毀於一旦,也讓自己的犧牲付諸東流。

猶太教育法

(一)在有償生活機制中愛孩子

“有償生活機制”是猶太生存教育的一個精華,它取得了很好的實際效果,不僅使猶太人子孫精明富有,而且使得他們無論漂泊於世界的任何一個角落,都能如魚得水地展開他們的事業。在猶太家長看來,學校裡展開的各種技能教育,都是孩子必須的成長養分,但是,這些教育並不能提供給孩子一個生活經驗訓練場。在教育問題上,猶太家長拋棄了很多浮華的東西,把生存教育列在教育的首位,直搗教育的初衷—讓孩子長大後生活得更好。

(想想自己以前的同學,讀書好而又事業成功的沒有誰啊?反而成績一般的,社會經驗豐富的,出來社會就如魚得水,起步快事業成功也快。那為什麼現在我們只要孩子讀書好其他可以什麼都不用理了呢???)

這種做法對於任何的孩子都有很好的效果,特別對於十幾歲的孩子效果更加明顯,在有償生活機制的運行下,每個孩子都比父母想像得更能幹,更有時間意識、財富意識、自我管理意識、責任意識。

(二)延遲滿足,適當不滿足

人類的欲望是無止境的,對孩子也一樣,“延遲滿足”讓孩子學會忍耐,讓他知道這個世界不是為他一個人準備的,他所要的東西並不能垂手可得。“延遲滿足”增加了孩子被拒絕的心理承受能力,培養了對成功至關重要的逆商。還訓練孩子在延後享受中磨練意志,磨練對人生的期許,從而變得更有彈性,在學習方面也會變得更有耐心。

(三)撤退一步,學會放手

讓孩子自己的事自己解決,如果父母過分呵護孩子,反而使孩子失去自信心。這樣的孩子長大以後絕對沒有獨立的人格,更不可能有出色的成就。一手包辦越俎代疱的100%父母不是成功的標準,要有超越世俗成見的慧眼,自己要向後退一步,為孩子多創造挺身而出、探索外界資訊的機會,而不是衝鋒在前,一手包辦,擋住了孩子展望未來的視線。鼓勵孩子挺身而出,尋找興趣和願景,尋找自己的人生座標並付諸實踐。

 

 

回應 (4)
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快活人
快活人 2011/03/05 22:07:10 回覆

但大臣我覺得是我們的教育出了問題,同樣的道理我們可以以不同的方法去教,但如果道理都不相同方向就相反了呀!

欽差大臣
欽差大臣 2011/03/02 23:46:02 回覆

其实千千万万的教仔经,都有各自道理,都有各自不足。往往都像中药一样,教这个小孩可以,教另一个就不准了。

关键都系因人而异,因地制宜。不同的人,不同的环境,就会应该有不同的教法。

快活人
快活人 2011/03/02 17:19:19 回覆

大家看不到嗎?我已經注明出處了呀!可能涉及版權問題,那就留著自己看吧!

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最新回應

彭彭
彭彭 2012/12/24

Christmas Greeting - Christmas Star and Jesus!

 

平凡人
平凡人 2012/06/07

我的QQ空間,請大家有空來坐坐。



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慳妹
慳妹 2012/02/16

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平凡人
平凡人 2012/02/16

加油!!!