談英華傳統--香港教育問題拆局

2011/10/16 18:16:05 網誌分類: 教育
16 Oct

    今日與友人午飯,談及兒子就讀英華小學,講起家長會,火都出來。

    還記得英華小學出左名係史諾比校長,上過電視很多次,很強調與學生近距離接觸。誰知該校兩年前辦小四升學家長會,中學校長來演講,給家長壓力,場上只強調品學兼優之要求,一場Show找來兩位多A模範生,話校長點唔捨得佢地走,言下之意,似乎是督促家長養子成龍,好幫助學校提高Ranking。家長心中有火,可想而知。

*我心目中的母校,仍然是往昔牛津道的英華書院。當時的母校很細小,但精神很偉大,它的偉大與錢無關。

     友人又提到,英華校長近期有病,由副校Act校長,該Acting校長是英華書院舊生,跟家長說英華仔都有樣睇,即是英華仔係有一種英華精神。Acting校長強調的品格,多了兩樣,除了A之Academic Excellence之外,還加上了B之Brotherhood,以及C之Christianity。友人話,咁都好D,起碼有Brotherhood丫,唔係一味講成績!

    友人發火有道理,皆因英華是香港老校之一,有其悠久傳統精神,但在香港教育政策的蹂躪下,變成一所普通的勢利學校,把英華傳統精神忘得乾淨,實在難以令人接受。

    我說:「我是英華舊生,英華仔,真係有樣睇,亦即係英華書院曾經真係有英華精神!」

    我給友人和小英華仔講了幾件事,嘗試說明英華精神。

    一、廿幾三十年前,我入讀英華時,有大量同學來自秀茂坪或其他屋邨,很多家境都不是很好,然而我見證這些同學之間,很多帶著4至8個A完成會考,亦帶著兩三個A完成高考升讀大學。所以,英華學生跟其他名校學生如拔萃和喇沙不同,完全沒有半點富貴少爺相。英華精神是願意從社會基層提拔優秀尖子。

    二、英華書院有個舊傳統,每年皆舉辦全校同學長跑比賽,無人能倖免,而且比賽前每周皆有強逼性練習。據聞,初代鬼佬校長紐寶路,更會在長跑路線最陡峭的斜坡上,等待同學過來,然後策勵他們努力跑,挑戰體能極限。英華精神是策勵同學挑戰自己。

    三、英華是最早在港辦學的宗教學校。據知,政府曾告訴初代校長,可以用盡整條牛津道建校,誰知初代校長話,只要少少一塊地就夠了。結果,牛津道上學校林立,我們英華仔踢足球,亦要與其他學校學生共用球場。

    當然,這是個傳說,是真是假已無法求證,但這也可以用來闡釋英華精神包含了謙虛禮讓,不好高騖遠。

    與這幅傳統英華精神圖畫相對照,友人話英華校長的Powerpoint,連校訓裡的「榮神益人」也寫錯。

    最近,天主教教區與教育局打的官司敗訴,只能接受辦學團體遭法團校董會削權之現實。想一想,今時今日香港傳統名校,昔日都是誰人建立起來?不都是本著基督精神的教會學校嗎?

    然而勢利的政府,造就勢利的教育政策,卻一步一步連香港僅有的教會辦學傳統都想摧毀淨盡!香港教育政策,正在背著香港的真正需求,以及家長學生教師真正的需求而發展!

    個人認為,主因是教育局結構過於龐大,而且決策官員不少都非前線教學人員,亦即是外行指數偏高,有外行領導內行之嫌。況且,為證明自己的存在價值,教育局個別人員只好不斷推出只有綽頭,完全不考慮前線狀況的新政。結果是一個山頭出一個政策,十個山頭就來十個,全部學校都要跟。可是教育局從來沒有人統一規劃,計算一下一名六七歲的小學生,能承受多少個教育政策,能夠學多少知識。

    看看今日的老師、小朋友和家長多麼疲勞,就知道今日的香港教育政策有多麼的失常。我個人認為,造成今日的狀況,主因應是上手羅范和李國章時代的教育局,一會兒話基準試,一會兒是殺校,一會兒是法團校董會,令整個教育界風聲鶴淚,換來的只是權力轉移,學生家長老師絲毫沒有得益。幸而現在孫公掌舵,其微調政策逐少逐少把舊有劣制取消,狀況才不致惡化。

    還記得十幾年前教育局推行的目標為本課程TOC嗎?從來沒有人話取消,可是今日已經無人提起,到底TOC是成是敗?花了咁多稅金去搞,結果不了了之。

    今日,唐唐候任特首話:「政府不可減少對教育的投放」,即係佢坐正,教育局就繼續大龍鳳,此人根本不知教育困局何在。拆局方式係減少政府操控,政府必須承認自己是教育盲,只提供基本資助及一個合理的良性競爭環境,讓家長學生自由選擇心儀的教育,以小政府思維減少對教育界之干預,而不是一而再再而三地胡亂插手教育事務。把幼稚園學券制擴展到其他教育範疇,並把教育局中的人力逐少逐少調往前線,是兩個目前可行之發展方向。

    教育困局,唔單止係錢既問題。香港令人自豪的傳統名校教育,全部誕生自香港錢唔係咁多的微時。那時港英政府干預不多,只以輔佐角色自任,解決的問題也只集中在小朋友係咪全部有書讀,佢地點樣讀書係好少過問。

    另,唐唐又言:「政府制訂任何政策,都是集體負責,不會有個別人士邀功或卸責。」他似乎不知「集體負責」的含義即是「唔駛負責」,更不知這內涵定義已經差唔多係全世界都知。

 

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彭彭
彭彭 2011/11/26 23:15:04 回覆

感謝Alex先生留言,大家交流想法,往往會傾出一些從前沒想過的事情呢!

2011/11/23 16:28:16 回覆

I'm pleased to find your educational goals, which I agree to a great extent. May I show a little difference over the priorities.

我自己覺得,小學教育重點:

1.自理能力

2.容易理解的社會歷史知識

3.價值觀

4.簡單的學科概念

5.美學培養

6.世界觀培養

7.等等

彭彭
彭彭 2011/11/23 15:26:20 回覆

Alex先生:

現在也許稍為明白你的意思,即是說,你指英華小學六年教育未符合中學要求,上到中學老師發現學生水平不足,感到非常棘手。

那麼說,有關中學校長到小學演說,可以理解為一種補救,希望小學方面自發改善。我自己對具體狀況理解不多,即不知道英華小學畢業生在各方面成績如何,無法評論,所以本文只能就所認識的家長朋友之說,在辦學精神和價值觀上著墨。

我自己覺得,小學教育重點應在對學生基本的世界觀培養,包括價值觀、自理能力、簡單的學科概念、容易理解的社會歷史知識、和美學培養等等,語言上給與他們三語學習環境,讓小朋友能嘗試以普粵英三種語言溝通。過份抽象的學科如數學和較複雜的英語語法,毋須在低小過份斟酌,因為不適合兒童成長步伐,至高小則可以慢慢加強。

英華小學能否做到上述要求,我並不知道。歡迎Alex先生進一步補充任何事例說明之。

感謝留言。

indy

2011/11/23 13:03:05 回覆

沒交美術課是表象,更是冰山一角。

大部份中一學生經過了六年的愉快(不知有沒有)學習,到了書院要求的刻苦的基功,根本應付不了。

Motivation is another serious problem.

 

彭彭
彭彭 2011/11/22 15:57:06 回覆

Alex先生:

謝謝回應,咁多人美術科唔交習作,確實好嚴重。

希望能加以解說,我地畢業好耐,對近年英華發展所知也許不及你。

還望賜教。

indy

2011/11/22 10:45:38 回覆

英華變成一所普通的勢利學校???????

知道一條龍學校的特點嗎?

英小優質的去了拔萃,聖....

沉底的不會選別的。

兩年前英華書院中一期終試,試猜那一科目有最多學生不及格?

答案:美術科

原因是學生沒有交習作。

看到事情的嚴重性沒有?

 

 

彭彭
彭彭 2011/10/28 01:10:25 回覆

似係咁樣QQ

2011/10/27 16:36:28 回覆

現在的情況就像一個病人食錯藥,那病人越食越傷心,我們不但沒有停用那些藥,而且不斷用別的藥物來治病。醫生還以為自己醫術了得,身邊的護士看見病人很辛苦,但只要準時餵藥,人工便可照出,況且護士太多鎖碎事要處理,一於話之佢死!

彭彭
彭彭 2011/10/23 01:02:13 回覆

多謝同係英華仔的Calvin Sir補充,Calvin Sir補充的觀點,如果Calvin Sir不說,我也沒有想到呢!

也許two four six eight, what do you appreciate的Ying Wa Cry,將來就只剩我地D老餅舊生喊得出來!

講起上來,Calvin Sir教書廿年,咁我地係差唔多時代的人噢。我是1989年中七畢業丫!

2011/10/22 21:40:47 回覆

我都係英華仔一名,亦知道英華亦遂漸被社會的氣候同化。我自己做左教師已經二十年,好感受到學校亦要適應社會、家長既口味,對英華的變化祗有無奈。

 

對於彭彭的見解,絕大部分都認同。我還想補充少許,三三四學制和直資學校制度都是將香港教育推向更多問題。其中直資學校制度的弊端,是將很多傳統名校變得祗為有錢人服務,有錢人就有特別好的教育,又或應該是不一定是較好的教育,而是較好的社交成長網絡,前天文台長亦曾有類似的見解。

 

最後,希望英華中學的新校長可以保持並發揚英華的傳統精神啦。  ^^

立 冬
立 冬 2011/10/16 23:13:35 回覆

這句集體負責又幾好用喎。+1

彭彭
彭彭 2011/10/16 19:32:58 回覆

今日網誌內容頭一小時有誤,現為正確。

主要是史諾比校長仍然在任,友人講的是中學部校長的事情才對。

感謝老婆大人指正。

user

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