罷課單張之淺見_3

在上述的個人的見解告知朋友時, 筆者反問朋友於淺見所言是否立論有據? 再者, 以九月十三日之頭條日報的某篇專欄中, 原文刊登一位小二家長對罷課來抗拒推行國民教育以免被受洗腦文章! 此位家長以身為下一代的父母立場來看待德育及國民教育跟罷課絕食等激進行動所思所想, 毫無保留地一一呈給各位讀者們!

此位家長所持的論點最為人觸目的是為甚麼香港再不是一個理性的地方? 從前的理性作風去了那裡? 真正開明是包容不同異見不同聲音, 將相異處以客觀態度來探討; 而不是有人持異見時被另一類人群起而攻之! 她, 身為家長更擔心其下一代接受了暴力傾向等教育洗腦, 從此不再明辨是非, 稍一不如意便遊行示威.

此外, 此位家長提出一連串問題: 反對德育及國民教育的參予者真的對它的內容完全瞭解? 還是人云亦云下人反對所以自己又走上反對行列? [我們身為中國人, 難道我們不應該認識中華民族; 中國嗎?] 她強調之所以發表她的看法是[痛心教育已淪為政治化的工具…忘了去瞭解事情本質, 瞭解事實, 欠缺理性的思考]!

這位小二家長所指出的, 正是筆者早前所提出的! 學聯以[恐被洗腦]來堅拒國民教育之推行, 並將[洗腦]名詞及意識移植在全港市民心中; 此一[移植]的本質不正是洗腦的一種嗎? 在事情並未廣泛研討是否即時推行國民教育; 或於修訂後再推行; 或給予更多時間來消化及接受後才推行, 便以反洗腦的意識形態來起鬨!

[洗腦]是一種被逼的思想教育行為! [拒被洗腦來反抗]何嘗不是一種被逼的思想教育行為? 只不過[只許學聯洗腦, 不許政府洗腦]的一場鬧劇而已! 在未有細心研究德育及國民教育的實義之同時, 便一窩蜂的行動, 是否又太心急了一些? 是否不夠冷靜了一些? 若說一黨專政是一言堂, 學聯此番舉措又是否一言堂之列?

~~待續