沒有「好」與「壞」

我們一出生，就被社會灌輸了很多好與壞的概念，將人類分成一群群，造成社會嚴重分化，但這些「好」與「壞」，究竟是如何出現的？

如果你從小在亞馬遜的獵頭族中長大，從沒有接觸過別的文化，你就別無選擇，只能成為一個獵頭族人，靠吃敵人的血和肉生存。

如果你出生在納粹黨執政時的德國，從小耳濡目染的都是「希特勒萬歲」，你就只會成為一個納粹黨員。

如果你出生在拓荒時期的美國南方，沒有教育資源，你很有可能會加入3K黨，認為白人至上，說話帶著濃厚的南方腔調，隨時去街上抓個黑鬼來痛打一頓。

沒有人一出生就是善良或邪惡，只因我們生活在一個扭曲的文化中，被教導著要去排斥某個族群，形成了一些帶有歧視的習俗、行為和價值觀，產生對別人的歧視和仇恨，將人分成「好人」或「壞人」。

美國社會心理學家克拉克，在1939年進行了一個著名的實驗，以玩具娃娃來研究孩童自尊與種族隔離的關聯，研究結果顯示，在實施種族隔離教育政策的華盛頓州學童，比沒有隔離政策的紐約州學童，自信心低很多。

實驗將兩個形狀一模一樣的洋娃娃，一個是黑膚色的，另一個是金髮白人，放在小孩子面前，然後問孩子們會跟哪個娃娃玩、哪個娃娃是乖娃娃、哪個娃娃比較好；結果有百分之六十七的黑人小孩選擇了白娃娃。

結果顯示，在種族隔離地區上學的非裔孩童，有厭惡自我的傾向。一九五四年，馬歇爾律師就引用了克拉克的實驗結果，來說明種族隔離政策，對黑人兒童造成的心理戕害，結果馬歇爾打贏官司，法院判定種族隔離政策違憲，在公立學校中，結束實施多年的「黑人與白人，不得進入同一所學校就讀」的不平等政策。

網上影片【Good or bad? Let's go beyond】：

http://youtu.be/NZ8wQYCzdJ4