上班的第一個月終於過了！
那不是什麼好事，因為學校的環境依然難以適應，至少學校一些地方我還沒到過。
這是上了六課發生的，也不是發生了，因為六課等於一課，全部一樣。
因為他們是第一次上這一課，所以要什麼介紹啊寫名字的。不知道以前的我是不是都這樣。他們要寫坐位名字時，當然是那些"傳紙仔"的方法吧。老師就會繼續講課。可是一課是來不及全班學生寫了。
當位置名單傳到某女學生手上，她就開始寫起來。當然還沒寫完，下課鈴就響了。
老師看了看學生，然後說：「寫緊名果位同學，」話還沒說完，只是停了一下準備下文，但那位學生已經以看不見的速度，一手將那張紙向前面的學生一丟。
「而家唔係玩緊音樂傳氣球，唔洗咁緊張一聽到叫你就立即丟比人。」老師笑言，班上傳來一陣哄笑。
對，不要那麼緊張，因為，只是想叫一下你的名字。
這是習慣，學生共同的習慣，被老師叫就因為自己出錯什麼。所有學生都有共同這個想法。
以前的我，也會是這麼想嗎？突然被老師點名。「咩......咩事？」口吃起來。
而且另一個問題，原來老師也是很辛苦，因為，六課，都是一樣的開始，但學生卻不同的回答。那是多麼令人想睡的。我想，老師精神的那一面，都只是從學生的回應上得來的。
對於這個比我的家還要亂的課室，我終於正式知道，我是這個教室的管理員(苦笑)。
每次走進去，都怕找不到要找的東西，而今天好幾次，也如我所想，找不到。
前幾天，老師跟我說：「房裡好似放咗個燈，你去搵下，咁就唔洗開曬啲燈啦。」
「哦。」我應了一聲，興高采烈地跑進那間小房間，然後找啊找，上找找下找找，最後，找不到。在上課鐘響起後我就不再找了。
然後又後來，老師說：「細房有水彩，有一大盒架。」真的有嗎？我已經在想，這是不可能找到，當然了。之前收拾過也沒有發現有關的影子。
對於學生們，我老是找不到想要的東西，不知道他們是不是在想：這個TA真沒用。
這個視覺藝術室，最恐怖的地方，就是當我自己一個人的時候，還會在其他角落傳來怪聲。
剛聽到的有，東西掉在地上的聲音（像剪刀）；推桌子的聲音；還有走路的聲音（高跟鞋）。
要是沒多少勇氣，也不可能自己一個在這個室待上一個小時以上。而且有時候，在這個教室空無一人，光管都關了，你認為沒有人的時候，在小房間裡還會突然多了一個人跟你說：「我係呢度整少少野，唔洗理我啦。」或是：「有冇嚇親你？」當然地，是有的。
視覺藝術助理（我還是如此稱呼自己的職位）的工作的確是有不同的，因為今天，要畫漫畫。
要是我當初進的學校是這一所該多好？可以學漫畫是最重要的。
又來了，在我打到這裡的時候，外面的人說：「唔該！」我也嚇得看了過去，雖然我的確肯定自己是鎖門了。可想然知這門是多麼的薄。
一個人的時候，連打噴嚏的時候也有回音的，真可笑。
有時候，老師是會被學生氣死的。那不是因為學生壞，他們都是好學生，積極回答問題。我不是當執教那位，不用擔心。但是，我同樣要留在教室中。看到這場面，就真的明白什麼是哭笑不得。
這一課，學生要學新的東西，學畫漫畫。但是因為是普通學生，所以畫的都是很簡單的東西。在畫之前當然要教一些東西。而為了不會悶，老師也會發問，等學生回答。
「答問題之前要先舉手。」老師在每班上課前必說的話。本來還一直好好的。但當問到：「咁係畫之前，我地要準備咩？」幾個學生舉手，老師微笑地選了一位學生：「筆。」「唔係。」
又一個學生舉手：「紙。」不是筆的話又怎會是紙呢？大家都是同一族。「唔係。我係指準備呢幾樣野之前要做咩？」
又一經典答案：「洗手。」學家政學上腦。「唔係。好似畫書畫咁，之前要做咩？」
「諗野。」「唔係。」「沉思。」「唔係啊。」第一個明顯不是指你的詞語有問題。也不知道是不是聽到書畫二字，答案變成：「點墨。」「磨墨。」「唔係呀，係呢幾樣之後啦。我係話，當你畫之前咪唔好既，咁要做咩先？」沉默。
老師永不放棄，繼續引導：「你寫毛筆字果陣，係點寫佢隻字架？」
學生一起回答：「攝紙。」終於接近。老師倒數一二三打算有人舉手答，但是，學生的反應笑死我。
當老師快速數一，二，三！學生跟著加快速度回答：「攝紙！」老師當場無言，然後這就真是哭笑不得：「舉手答啦，我比唔倒分。」學生才有反應。我在一旁笑到肚痛。
老師繼續問：「攝紙既用意係咩？」
「抄襲。」說得又沒錯啊。「可唔可以文雅少少？」老師看著那位同學，只見他搖搖頭，說：「唔識。」終於有位學生像天使一般來到這裡回答問題，正解：「模仿。」
沒有理由未學過，但有理由猜不中。
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這幾天老師不在，我一個人在自己的位子度中如年，沒戲好看。還真閒啊。