相約在星期二

一名老師，用了一個簡單的方法，為學生上了一堂精彩生動的人權課，揭示了社會存在的不公平，探討為何某些社會上的菁英，可以享受無限的特權！ 

在課堂的開始，這名老師先將一個垃圾簍，放在教室的正前方，接著給每個學生分發一些廢紙，要他們揉成紙團。

遊戲開始時，他告訴學生們：「這個遊戲非常簡單，你們每個人都是這個國家的公民，大家都有機會變得非常富有，可以做有錢人，躋身上流社會，做特權階級。」 

「但是想要進入上層階級，你們就要把手中的紙團，成功的扔進前面的垃圾桶裡，但條件是，你們不能移動位置，必須坐在你的座位上拋出紙團。」

一些坐在教室後排的學生，立刻抗議說：「老師，這不公平啊！」 

他們發現，坐在前排的同學，坐在有利的位置，比他們更有機會，把紙團投進垃圾桶裡面，但老師沒有理會他們的投訴，並讓所有學生開始拋擲紙團。 

結果跟預期的一樣，大部分坐在前排的同學，都能夠成功地把紙團，丟進紙簍裡面，而坐在後方的同學，則只有少數幾位能夠成功，而沒有成功的同學，顯得十分沮喪和憤憤不平。

接著，老師開始解說這個遊戲的意義：「座位距離垃圾桶越近的同學，投進紙團的機率就越高，在社會內享有特權也是這樣，大家注意到了嗎？只有坐在教室後排的人，才會喊不公平。」 

「相反的，坐在教室前方的同學，可能並沒有意識到，他們與生俱來擁有的某種優勢和特權，已經當成是理所當然的事，他們為何與別人有不同的待遇，很多時他們都沒有細想！」 

「是誰賦予他們有這些特權？是種族、是膚色、是財富、是地位、是性別、是屬於某個政治或宗教團體、是父母的庇蔭，是甚麼讓他們與其他人有分別？很多時他們眼中所看到的，只有他們和自己目標之間的極短距離，而看不到社會上種種的不公平。」

老師繼續說：「所以接受教育，就是要得到智慧，明白道理，做一個良好公民，意識到社會上存在著種種的不公平，我們自己能夠接受教育，某程度上已經擁有一定的優勢，在我們運用自身的特權和優勢，邁向成功之時，會否也關心其他沒有我們這麼幸運的人的權益呢？」 

「一個人的力量雖然很薄弱，但是如果大家都有「人人平等」的觀念，每個人都不只是求自己的富貴和飛黃騰達，而能夠盡上一己之力，讓我們一起生活的這個地方變得更美好，努力為這個社會中被遺忘的一些人，做一些事，謀求幸福，讓他們的努力，也有向上層流動的機會，人人肯這麼做，相信這個世界會變得不一樣！」