1326) 共時性 (教育)

                1326)    共時性  (教育)

                 (網絡轉載)  05.02.2015

    共時性（英文：Synchronicity），又譯同時性，是瑞士心理學家榮格二十世紀二十年代提出的理論，指「有意義的巧合」，用於解釋因果律無法解釋的現象，如夢境成真，想到某人某人便出現等。榮格認為，這些表面上無因果關係的事件之間有着非因果性、有意義的聯繫，這些聯繫常取決於人的主觀經驗。

    1952年榮格在《論共時性（On Synchronicity）》一文中詳細定義其所要處理的概念。他認為共時性是一種巧合現象，並不局限於心理的領域，可以從「心靈母體內部」與「我們外在世界」，甚或同時從這兩方面跨越進入意識狀態。當兩者同時發生時便稱為「共時性」現象。