這隻扇貝不簡單

中六的旅行日，吃到這隻由學生親自燒烤，並親手送上的扇貝，這真的是做老師最大的回報。

教這班學生已經六年了，自中二起便做他們的班主任。

他們認真不易教，學習動機不高，行為問題不少。學習方面像拉牛上樹，明明是中一教的課題，怎麼到中六還是不明白的呢？行為方面，他們的自制能力頗低，在初中反叛期尤其嚴重。遇到他們的各樣違規行為，需要處理時，他們輕則怒目而視，重則反目成仇。

對於將要考的中學文憑試，他們一點把握也沒有，成績大概也是一般。

從公開試的角度看，他們的確不甚出色。但當我們說教育是重視全人教育，重視德智體群美的時候，考試分數能夠反映出來的，實在非常有限及片面。學生的品格培養、內涵、非學術成就等，都不是公開試成績能夠量度的。

這次的班會旅行，由選擇地點，預備食物，設計遊戲等，都是由他們一手包辦。作為老師的，只是享受其中。

當燒好了這些扇貝後，他們不是獨自吃，而是先分給老師。當每人都吃過一隻以後，他們不是搶著多吃一隻，而是先確定有沒有同學未吃。

一隻扇貝不是甚麼貴重的東西，但看見學生們成長了，懂得分享，不自私，顧及別人需要，重視合作精神，尊師重道，尤其是在這個越來越是非不分、黑白顛倒的世代，這些價值更顯珍貴，深願每一位同學都能夠前程錦繡。