軟件程式與教學的反思
2016/04/28 08:42:18
網誌分類:
經濟
第一，讓學生學習甚麼內容會直接影響教學效果。程式大多有豐富的音樂和圖片，但是需要了解是否幫助學生理解知識。好看的設計不應該是產品的好壞的準則，而是整個教學內容的質素與表達方式。
第二，當學生在使用一款產品式程式時，最好考慮學生的整合分析、溝通等能力有沒有因此得到提高。坊間有些成熟的程式，能幫助學生施展一技之長，從而能夠為學生帶來成就感，以及實戰技術。
第三，除軟件程式外，開發者都會額外提供其他網上資源，希望帶來更多商業機會。學生在網上學習的同時，也有機會被其他牟利的網絡資源所吸引。所以，所選擇的軟件程式一定能培養學生創造力，而不是吸引學生成為用戶從而賺錢的。
第四，許多智能設備都有工具類的輔助內容，例如在線詞典、翻譯功能等。不過，一個有用的產品，必須能滿足學生的個性化需求、以自身學習情況分析學生的真正所需。
第五，市場上有很多類似產品，應該要多作比較，甚至與行業內人士多交流，了解產品細節，避免那些看起來很型的產品。可以考慮以學生的就業規劃為導向的產品，這樣更能切合學生的興趣與需要。
為吸引用家使用，產品開發者紛紛以最能吸引眼球的方式，把產品設計得美觀、有型。只有，教育產品是否有效不能只取決於設計。不論是傳統書本，還是科技產品，它們的目的都是輪助學生學習。不過，培養學生對學習的興趣，鼓勵他們多思考，多嘗試，比讓他們使用十多個不同程式學習，其實更為重要。如有任何意見，歡迎透過以下電郵跟我們聯絡。info@yuantung.com.hk
資深財經公關
陳民傑
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