不像老師的老師

到底什麼樣的老師才是一位好老師？

答案就是，有時不太像樣的老師，才是一位好老師，一堂不太像樣的課，原來學生反而學到更多！

一位美國老師在課堂上講「蚯蚓」，講著講著，一位學生忽然站了起來問老師，蚯蚓是什麼的味道？

遇到是你，被一個學生打斷了教學，一定很生氣，但老師沒有怪責學生，而那位學生問和課堂不相干的問題，這位老師真的不簡單，不放過機會用來教學。

他興緻勃勃的和學生對答起來，他沒有嘗過。

學生問老師如果他嘗過了，老師會加分嗎？

老師當面鼓勵和肯定他，說他這麼勇敢好學，當然會加分！

結果這位學生果真去「品嘗」了蚯蚓，然後回來向全班同學匯報蚯蚓的味道，而這位學生，後來成為一名生物學家。

如果香港的學生，在課堂上提出這樣的問題，不知有幾多位老師，會同樣認真地回答呢？

一位日本老師，有天發給每個小朋友一個塑膠袋，要他們到操場的沙坑裡，裝一千克沙子回來，他告訴他們，覺得一千克有多重，就裝多少，然後他逐一過秤，沒有一個學生能裝得準的。

接著，老師把一個裝著一千克的沙袋，拿給學生們看，並讓他們一一掂量，然後再叫學生到沙坑裡去裝沙，結果這次學生們「估量」得非常接近，甚至有的居然裝得剛剛好！

老師的這一堂課，就是忙著「過秤」，一邊稱著，一邊誇讚同學，但透過遊戲實踐，學生卻深刻理解了「千克」這個概念。

一位澳洲的年輕女老師，這天一身黑色的「海盜服」，一隻眼睛戴著黑眼罩，手裡拿著一把紙做的刀，張牙舞爪的走進教室，大講海盜的故事，那天，她教的是《海盜的故事》。

這個「江洋大盜」，哪裡像是一位老師，但她講得繪形繪聲，學生聽得如痴如醉，並不時發出笑聲，這是一堂成功的英文課。

國內一位來自美國的外籍教師，在聖誕節當天，一邊上英文課，一邊從提包裡，取出巧克力分發給每一位小朋友，像個送禮物的聖誕老人，老師學生邊吃零食邊學英語對話，氣氛融洽。有些小朋友說話聲音較小，她就走到學生跟前，蹲下身子，側耳傾聽。

她時而大笑，高興得像個孩子；時而雙眉緊蹙，雙手一攤，說一句「是嗎？」或者「不！」

她不像一位老師，而是更像一位「大孩子」。

一位英國老師，調任到一個差班做班主任，班上的孩子都很調皮，老師第一堂課就跟他們玩，玩得天昏地暗，下課時，老師對他們說：「孩子們，你們要是能把學習成績搞上去，到學期尾，我就去吻牧場裡的一頭豬。」

這些調皮的孩子問：「老師，這是真的嗎？」老師說：「我要吻的是一頭你們認為最大的母豬。」

孩子們都很高興，希望老師真的去吻一頭豬，原來英國學生常用豬來互相取笑或罵人，所以老師這個提議顯得不可思議。

從那天起，他們的課堂紀律變好了，學習積極性提高了。即使有貪玩的，別的孩子也會提醒：「難道你不希望看到老師去吻那頭肥豬嗎？」半年後，孩子們的學習成績有了很大的進步。

聖誕節的當天，孩子們對老師說：「老師，你可以去吻那頭豬了嗎？」老師說：「當然可以。」

於是，老師帶著這群野孩子，穿過公路，來到牧場。孩子們在豬圈裡，找到了一頭特大的肥豬。老師走近那頭肥豬，輕輕地吻了它。孩子們在豬圈外笑得前仰馬翻。

太多的課堂，都只是「老師講，學生聽」，太多的師生關係，老師只是扳起嚴肅面孔，保持距離，卻少了「人師」味，教育是教人，以身作則，親愛的老師們，請放下架子，走近學生，不要太像老師，不然，就太不像好老師了。