當代說話育成法
2016/11/18 08:41:52 網誌分類: 經濟
若現實反映所需，為甚麼求學階段只有英文科Oral測驗？反之沒有粵語評核，甚至是編列為必修課呢？做人最基本不是求生嗎？為此而訓練是理所當然！那為甚麼在教學綱領上被忽略？有人會說這是我們的母語，還需要學嗎？而我可肯定地回答：「必須。」
80年代家計會推廣「兩個就夠晒數」，自此家庭架構多以一家四口為主，而非當年父母有兄弟姊妹，隨處也由七人以上組成的大家庭。加上配合經濟發展，父母為口奔波，關係不像過去般緊密，疏離已是常態。再者資訊科技發達帶來便利，亦會帶走溝通和接觸所需的橋樑及時間。從前要透過各種大小對話，才能取得生活所需及建立社交圈子；反之現在不須交談甚至封閉自己，依賴科技便活得自在。
就以個人為例，從小跟隨外婆生活，日常由大人主導沒有交談的機會，然而再從她手上交由菲籍外傭照顧，可說跟身邊人存在隔膜沒有交流的契機。隨之傳統模式的學校生涯，就是忙着抄寫排山倒海的功課和筆記，從來沒有意識到說話的重要。直到投身社會，不善言辭和表達的後果，必然碰到以此衍生的問題，從中吃了不少苦頭。可是當意識到問題所在，決心扭轉劣勢，又會求變上用力過猛，從一個極端走到另一個極端；兜兜轉轉多年才能領悟到當中的精髓，「言語」是有條不紊去表達自己的所思所想。
回想很多電影的橋段，當中常常看到一幕，就是初出茅廬的小伙子在求職時，被接見的人員問到啞口無言。而我總覺得是非戰之罪，有部份責任，出在大型罐頭生產線上。
李珊珊
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