Language Tree質素

仔仔個Phonics Fun班激死我。

導師? 南亞人。

投訴?星期3寄去 星期六仲未回。

講講點解投訴先:

1. 仔仔學得唔開心同話悶

我作為咁有資歷同資格既小學英文老師， 一早識phonics, phonics in action, 仲有IPA. 我俾個仔跟其他人學野原因係佢可放學後同同學仔玩多陣 學多些野都好。學唔學到唔緊要 最緊要開心。冇人夠我適合教自己個仔 但我俾唔到玩伴佢 學校呢個外購課程俾到。仔仔返黎日日話唔開心唔想學phonics 以致平時返學都唔想返? 完全唔係我期望既結果。

2. 導師冇heart

唔係第1次投訴...第1次投訴係經學校 有個女士打俾我話唔好意思佢地導師冇批改到本野 同埋第一版attendance既貼紙佢地冇貼到 話下次會改返同貼返

係 之後有改返同貼返 但用藍筆改 一d都唔專業

但今次投訴係佢竟然以為我個仔冇帶本phonics野 我個仔唔拎出黎可能因為佢唔想上 但其實要確定小朋友有冇帶本野 比較好既方法係導師請小朋友班住任嚮課堂前提醒小朋友拎本野出黎。導師冇權睇書包但可請班主任幫手。

冇heart係包括星期三email投訴 星期六仲未回架！

我封投訴信仲問左幾個問題

1. 想要導師全名

2. 問佢地每堂有冇lesson plans

3. 問佢地有咩切合學生唔同需要既施教方法

4. 想知導師覺得我個仔點

我個仔(4歲半) 好多人見過都知

聰明 愛發問 思路敏捷過好多小學生添

剩係句子結構既複雜度 同埋句與句之間關係同所有弦外之意都比好多小學高年級學生優勝

佢識既野想既野比同齡普遍小朋友更全面更深入 

有個社工見左佢半個鐘 話佢可能資優

其實我心裏一早都有想呢個問題 到底佢既情緒問題同唔肯聽指令仲有其他反抗性既行為係咪都同佢資優有關

近來發現既重點係

首先 教既人要識教佢 否則 資優小朋友會討厭學習 都會有成績低落既問題

人地唔識教 我咪唔同佢報班囉

人地冇heart冇責任感

我有heart用心教好個仔咪得囉

不過

有人做得唔好既 我會俾大家知