只患無師_合訂

記得五燈會元有一則故事, 話說黃蘗禪師開示參禪眾人說沒有禪師! 有學僧不解, 便提出問道:禪宗大盛, 各方老宿指示心要, 何解沒有禪師? 蔩蘗曰:不是無禪, 只患無師! 此一語可謂當頭棒喝, 撃中樞要! 想唐代禪宗, 自六祖而後, 馬祖道一大放異彩, 與石頭希遷為並世禪匠, 各有門人, 於禪宗一脈續傳慧命心燈!

黃蘗禪師一句患在無師, 不獨禪宗如是, 所有世出世間的學術, 能有師承的為數不多; 能成為一代宗師的更是稀有. 韓愈所寫的文章_師說_中提到, 為師之道, 最重要的是破迷解惑, 為後代弟子打開疑團, 以便一門深入, 才能承上啟下繼往開來! 自唐至今, 師資之位重, 與父執相提並論, 才有一日為師終身為父之說!

提到師資, 不得不為現今以師職謀生的一群感到難過! 古人有視門人弟子為親生, 所以不惜傾囊相授, 望能作育英才造福一方! 今日之師資, 有否高深學問? 有否高尚情操? 有否視作親生? 有否撥開雲霧? 有否破迷解惑? 有否悉心栽培? 聖人說得好, 有諸內而形諸外! 現今師資是否經已有諸內? 看其學生之學養便知.

不敢對現今師資之學問有異見! 只對有關學養存疑! 學問不同學養!! 前者只有知識而缺乏修養; 後者則兩者俱備俱佳! 或者換句話來說, 現今師資有實學的不少; 有修養的許是強差人意罷! 最可慮的是師資既無實學, 又無修養時, 後生小子能學到的是甚麼? 難怪家長抱怨兒女在家的態度! 家長與兒女有不可卸之責!

孟子曰:[人之患, 在好為人師]! 所以老師名人之患! : ----->

第一患在自己有否真才實學;
第二患在自己是否真心誠意;
第三患在自己會否深入淺出;
第四患在自己愛否學生如子;
第五患在自己有否灌輸正確;
第六患在自己曾否因材施教;
第七患在自己願否同心同德;
第八患在自己可否盡己之心;
第九患在自己盡否德育學養;
第十患在自己明否天職本份!

這十患, 不獨師長需要知道; 甚至家長們亦應該知道!
[求學不是求分數]只成為空白口號而已;
沒有合格分數是升不了班入不了大學! 所以,
家長只知高分數;
師長只知教取高分數;
學生只知考取高分數!

三方面對個人品格, 道德; 修養變相輕視,
有甚的更認為是可有可無, 有高分便可!

難怪學生的質素越來越成問題! 能夠品學兼優的不多; 有高分數而無品的居多; 無品無分數的亦不少! 所以, 有恃高分數的目中無人; 無高分數的更形囂張; 導致家長們投訴學校老師; 學校投訴家長卸責於老師; 老師埋怨校制家長無理學生無禮! 如此你投訴我我投訴他他投訴你, 亂成一鍋粥 ----> 錯是別人自己無份!

如果是這樣; 如果是長此下去, 新一代還有希望嗎? 國家社會家庭還有希望嗎? 學問不離修養是千古不易之道理! 師長家長的學養到位了嗎? 難道師長只憧教人不懂教自己? 難道家長只要求人不要求自己? 難道學生只看管別人不看管自己? 儒家的格物, 致知, 誠意, 正心, 修身, 齊家, 治國, 平天下, 實踐了一樣呢? (完)