我經常收到學生的提問︰「成日老師會印同學D佳作，但係有時候真係無時間去睇，應該點處理佢地？」
我希望你不要把他們掉到垃圾裏！T_T
如何處理佳作，也有很多方法，僅舉數例︰
1) 可以精讀之，若你常常發覺解說過短，常常出現「唔夠口水」的問題，仔細閱讀佳作，可以從中看看他人如何將論 點說得清清楚楚，正所謂不會吟詩也會偷；
2) 可以速讀之，例如參考他人的布陣及論點陣容，對於常常構思論點時「無貨」的同學有大幫助，看得多，久而久之 ，便會發覺有些論點常常見到，測考時也多能用上這些論點；
3) 可以選讀之，例如只看看佳作如何運用例證，一可增加自己舉證能力，二則看得多，也會發現好些例子是萬試萬靈 ，具備多功能，發現這些「超級例子」，幫助極大。
結論︰佳作是學好通識科的其中一位啞老師。
我希望你不要把他們掉到垃圾裏！T_T
如何處理佳作，也有很多方法，僅舉數例︰
1) 可以精讀之，若你常常發覺解說過短，常常出現「唔夠口水」的問題，仔細閱讀佳作，可以從中看看他人如何將論 點說得清清楚楚，正所謂不會吟詩也會偷；
2) 可以速讀之，例如參考他人的布陣及論點陣容，對於常常構思論點時「無貨」的同學有大幫助，看得多，久而久之 ，便會發覺有些論點常常見到，測考時也多能用上這些論點；
3) 可以選讀之，例如只看看佳作如何運用例證，一可增加自己舉證能力，二則看得多，也會發現好些例子是萬試萬靈 ，具備多功能，發現這些「超級例子」，幫助極大。
結論︰佳作是學好通識科的其中一位啞老師。