SIGHT AND SOUND 前主編一篇講話

作為一個英國人，也是一個旁觀者。

我自1953 年入行，1960 年開始教育生涯，

容許我問在座的大中華朋友們一個問題?

作為一個教育工作者，

你們會覺得教一個聰明伶俐的學生滿足感大，

還是將一個天資略遜的學生教到聰明伶俐的滿足感大呢???

容許我問在座的大中華朋友們一個問題?

證明自己教育能力強的人，

會選擇去教一群天資聰明的學生，

還是一群天資略遜的學生呢???

我自己教11 個學系，

教得最頻密的是影劇系和製作系，

英國每年都有無數演藝畢業的學生，

在英美影視製作的同工們，

總會想盡辦法去找一群完全唔識讀劇本的演員給我去教授，

但我很感謝神，

這群英美影視製作同工們給予我無數磨鍊的機會，

讓我能夠從寥寥數分鐘的片段中，

能夠寫到一些關於演員表現的評分文章。

我也向神作出一個祈禱，

要是神讓SHIRLIE 遇上那4 位香港男演員，

又或者是跟這4 位香港男演員合作的大中華影視製作同工們，

能否從他們口中去聽回，

我教授這個從來沒有接觸過影視製作工作，而且只得中學程度的女孩子，

水平可以嗎???

容許我問在座的大中華朋友們一個問題?

你們會否認同每一個人都總會有一個天份嗎???

作為教育工作者，

學習上有問題的學生不等如他或她沒有其他方面的天份。

只是因為我們的偏重，

而忽略了他或她。

容許我問在座的大中華朋友們一個問題?

假如你的親友，

不幸遇上了學習上問題，

你們會選擇放棄他或她，

還是想辦法去幫他或她呢???

容許我問在座的大中華朋友們一個問題?

在影視製作工作來講，

能夠將一個差劣無比的劇本拍成一部好電影的能力大，

還是將一個毫無瑕疵的劇本拍成一部好電影的能力大呢???

容許我問在座的大中華朋友們一個問題?

當我在影視製作工作時，

從教導一群天資略遜的學生所磨鍊的技巧大，

還是從教導一群天資聰明的學生所磨鍊的技巧大呢?