枉死城遊記 第五回三級監
第五回三級監
父母須知嚴教育
兒童夭折實堪憐
南天哪吒三太子 降
詩曰：幼年夭折是何因。作弄生靈太不仁。
造惡須知當減壽。定教枉死禁斯身。
聖示：吾徒焚呈各地善信所列親友資料，為師已悉並轉枉死城，已得覆示並安排就緒會面次序，限於著書篇幅及時間，為師另行指示。今夜首先會面貴堂鸞下的一位親人。
勇筆：請問恩師，枉死城覆示內容大意如何，及本堂同修之親人又是誰？
恩師：大意列出何人期滿移交地府，何人不在枉死城，以及在城者期限多久，並予安排會面時間之次序。另貴堂林生鎮鎰之亡叔，即今夜所會面者。行了，賜混天綾護身，吾徒閉眼，出發……已到枉死城，吾徒可張眼。
勇筆：是……喔！恩師，面前這位文書吏裝束的人想必是要引我等去找亡魂吧！
文書：正是奉枉死城文宰之諭，特來前導賢師徒入枉死城三級監，會面亡魂林朝椿。
恩師：有勞了（師徒倆隨著文書吏進入枉死城中，往審理堂反方向走入一扇大門，進入走廊，盡頭處可見一大辦公處所，有許多文書埋頭作業，並有許多鬼卒穿梭其間，前引文書吏每有禁卒盤查，便亮出一道手諭，一路乃通行無阻。）
勇筆：真奇怪！每一間都像凡世學校般的設有教室，還分門別類有術、藝，甚至也有操場。難道說枉死城是學校嗎？
文書：這點讓我來解釋，枉死城分四級監禁枉死冤魂，每一級又分四大監，每一監又分四大室，每一室都針對枉死者的致死原因，加以教育………。
勇筆：慢點慢點，您這一說法弟子被數目搞昏了，請你簡單而具體的作一例舉。
文書：就比如說今日所欲會面亡魂，他生前僅享陽壽九歲，而其陽壽假定三十歲，那麼必須監禁廿一年。四級每級廿年，那麼廿一年就進入第三級刑期了，而他的死因，是被外力害死，或是病菌侵襲而死，或是自殺而死，依其原因歸入當級的區分監所，後再依輕重歸入四室之一。而這些區分是由四進三進二而進一，換句話說，級數越小，監刑越輕。
勇筆：這樣弟子明白，可是這一來亡魂就難找了。
文書：分門別類倒不難，但很忙。已到三級監，任務完成，就請本所執事，為賢師徒效勞了。
恩師：費神勞駕，公忙請便。
勇筆：（目送文書吏走後，游目四顧，只見處身在一間像似休閒室樣子的房間內。這時從另一道門走進來一位頗不順眼凶暴神態的中年人。）
恩師：吾徒，這人就是本所管理執事，他身後的童子就是林朝椿。
執事：賢師徒光臨，榮幸之至。亡魂林朝椿在此，就請賢師徒問話。
恩師：多謝執事給予方便，吾師徒打擾了。
勇筆：這位可難稱呼了，看神態九歲童子，卻是我同修的叔叔該怎麼說呢？稱呼林先生吧！
童子：不敢。枉死冤魂承受不起，還請隨便叫吧！
勇筆：這倒是題外話，在我進枉死城之前，本堂林鎮鎰師兄曾交託我問你在這裡苦不苦，需不需要他效勞？因為他最近時受陰擾，求神問卜說你向他討功德，因為他自幼過繼給你。
童子：在這裡可真苦，世人只知道地府刑法森嚴，十八地獄奇刑苛待，整得亡魂生死不能。枉死城雖沒有那些刑法，可是卻一直灌輸教育，就像凡間警察問案，用疲勞轟炸，真受不了。另外我沒去找他討功德，因我一直得到他供奉，我們之間存在的父子關係，使我時常有意念，想要他的幫助，所以他會困擾。因為我靈已禁枉死城，與陽世親族不能直接顯靈溝通，唯有借著意念之力干擾他的元神，所以他才有那種感覺。麻煩你回去告訴他，我已快要到刑期屆滿送地府，評定功過，以定賞罰。
勇筆：恩師啊！枉死城的灌輸教育有什麼用呢？
恩師：其意有二：正如他說的疲勞轟炸，也是折磨苦刑之一種，此為其一。另外就是要他牢牢記著不能再輕犯這種錯誤，以期送地府論賞罰後，再得人身時，會記得這教訓，此為其二。
勇筆：弟子記得凡要轉世投胎前，必先飲孟婆忘魂湯，怎麼會記得這些事呢？
恩師：這個解釋很簡單，那就是要以強制的灌輸教育，使意念深入靈魂的思想中。你不要以為這不可思議。飲孟婆忘魂湯後，一切記憶消失，沒有錯。但世人日常間定有這種感覺，忽然間心靈深處有一股力量支配著你去接受某一些事項；甚至對某一些事項有熟悉感，或排斥感，這就是強制灌輸意念的效果。
勇筆：或在某一些事情過程中，人通常都會有一種突兀的產生一種意念，使你懼怯，或是憂慮，這樣說來對嗎？弟子明白這種作用效果了。現在容我再請教這位林先生，你在枉死城中的監期多久，以及你為何會枉死呢？
童子：在審理堂中得知，我一生本該富裕，且有二房妻室之命。只因生前頑劣，最喜歡無緣無故作弄一些小動物，甚至殺害牠們。尤其有次為打隻野貓，竟將人家所奉祀聖像打破，所以註定五十九歲的生命，卻在九歲成了枉死冤魂。
勇筆：這樣算來你快脫離枉死城了，但照算你應禁三級監所，級數愈高，磨苦更大吧？
童子：是啊！尤其是造罪天譴削壽，苦更大了。
恩師：今日得你螟蛉林生鎮鎰之助，參著本書，乃是修功大好良機，你切宜把握。
童子：是的，在此要奉勸世人，為父母者為子女著想，切宜善加管教，莫任其弄死弱小生物，更忌頑劣毀壞聖像。如我之例，父母於心何忍？
恩師：行了，今夜有勞執事，著書至此結束，吾徒閉眼，為師送你回堂。………已臨堂，吾回。