不要期望學校能「作育英才」

不要期望學校能「作育英才」

一般世人一定認為學校是一處「作育英才」的地方，這是一種很鄉愿的「想法」，事實上並非如此，「英才」者係指賢才也，學校教出來的畢業生，「沒有成就的」比「有成就的」多好幾倍，「為害社會的」比「造福社會的」也是多好幾倍，目前的社會各教育機構，連學校的校長、教授、行政職員作奸犯科，性侵女性的都是一大堆，如何能「作育英才」呢？就算已畢業之碩、博士胡作非為、為害社會的亦是滿街都是，君不見社會上貪污舞弊、詐騙掏空資金、走私販毒、強姦殺人、謀財害命的哪一個不是某一個學校畢業的，如果大家認為這些都是「低學歷」的人所犯的錯，那又不是事實，部會首長、法官律師、軍憲警調、醫生教授、神父法師作奸犯科的，哪一個又是低學歷呢？世界各國連一大堆的國家元首、執政首長、政黨領袖都是一樣在危害社會，試問又有哪一個不是大學以上程度畢業的呢？
目前的學校教育只教「術」不教「德」，學生只「讀書」不「悟道」，社會不良風氣帶入學校，學校是傳播社會不良風氣最快的地方，而學生正是學習社會不良習性最快的一群，社會不良青少年結幫結派打架鬧事，學生也是不遑多讓結幫結派打架鬧事，社會流行什麼？學生就跟著流行，女學生當模特兒、兼差、抽煙、吸毒、墮胎的越來越越多，本來學校是受教育的地方，教授、學生的一言一行都是「規規矩矩」的，足以當社會百姓的「榜樣」，並帶動好的「善良風氣」引領民眾往好的方向發展，但事實並不是這樣，校長看政治人物之臉色辦事，也樂於當個「政治校長」，部份教授品德不良，假藉學術專業之幌子，用個人在學術界之權威，勾結政府各部門主管或承辦人，在各工程、研究案、國家重大建設案，明搶暗奪國家資源與人民血汗錢，再以研究費名義發給參與之研究生，研究生畢業以後也是有樣學樣，一切向「錢」看齊，這些人哪裡是「英才」呢？根本是藏在社會中的「蛀虫」。
有「才」又有「德」的人才配稱為「賢人」，而賢良又有才幹的人才配稱為「賢才」，賢才之人不一定有「高職位」，也不一定是「高學歷」，「職位」與「學歷」都可以造假而獲得，但「道德」無法裝出來，不要以為大學校長一定是「賢才」，更不要以為博士一定是「賢才」，歷史上禍國殃民的一大堆都是「高學歷」之人，學商的人若沒有德，內線交易、掏空資金就必然會發生，學醫的人若是沒有醫德，就一定會吃健保費、賣假藥、亂看診，學法律的人若是沒有德，則有錢判生無錢判死、拿人錢財予人消災、亂入人罪造成一大堆冤獄。
學校是一處非常險惡的學習環境，也是一處和道場一樣「中性」的地方，「道場」所傳之道有「真道」，也有「非真道」，要修道人自去去悟出真道來，學校也是一樣可以「學好」也可以「學壞」，有些學生本性很頑劣，但進了學校卻學好了，但有些學生原來是一個很單純的孩子，但到了學校卻跟一些壞學生學壞了，因此在學校中一不小心很容易就走「錯路」，老師講的話不見得是正確的，說不定有些老師根本就是有問題的人，很多為害國家社會的首惡份子，都是在大學中聽了某教授之言論，中了毒素而不自知，「大學之道」就是要學習宇宙間陰陽生化之哲理，而產生悟透宇宙萬象變化之本源的「智慧」，有了智慧才能明辨社會上一切事情的是非善惡，也才能悟透萬事萬物之「真相」，「賢人」考慮任何事情一定會前瞻「未來」，而不會沉迷於「現在」的短暫利益，處理事務一定會公平公正而不循私，研究任何問題絕對會以「眾生利益」為目標，不會以私人的利益為考量。
為道旨在日漸減少「執著」，為學旨在日漸增長「智慧」，學生在學校 若是沒有培養智慧出來，不論是以「博士」或「碩士」學位畢業，或爾後在政府機關擔任什麼官職，其實都是在危害百姓，越高的學歷或是越高的職位，對國家、社會與人民的危害也越大，沒有智慧的國家元首其所作所為會危害到整個國家，甚至於全世界，沒有智慧的教授，他的言論則危害好幾代的子子孫孫，因為這些人智慧未開，所以分不清楚事情的是非善惡，更無法瞭解萬事萬物的「真相」，所以做任何的決策都會判斷錯誤，並下達錯誤的「旨令」，以致於誤國誤民，因此世人雖然在學校中接受教育，但學校教育的內容僅是提供學生參考而已，仍然要自己去修行才能產生「智慧」，「修行」簡單的說就是學習聖人的言行，並確實去執行。