過來人分享 (兩篇)

 過來人分享(一)﹕情緒社交 支援首要處理
轉貼分享:  明報  親子專題 2011年11月2日
http://happypama.mingpao.com/cfm/relation3.cfm?File=20111102/spea/oaa3.txt

【明報專訊】Vivian小學時被評定為資優兒童，IQ高於130，是香港首批被英國政府認可之資優兒童，當年她參與過港英年代的試驗學習計劃，接受了多年資優培訓。她說，在那個年代，大家並沒有「跳級」這個概念，對資優的了解亦不多，她說﹕「因為從前的家長很少會帶子女做IQ test，但如今很多人會這樣做，所以社會上好像多了很多資優生，但學校又未必照顧得到。」

「抽離式」學習更好
雖然從前較少學校會讓學生跳級，但Vivian慶幸有一位熟悉自己的母親，沒有讓她跳級，令她度過了一個愉快的童年。「我的媽媽是退休副校長，當我念小學時，她還是一位小學教師，所以很了解她的女兒的程度去到哪裏，也給予我很多學習機會。她明白當年在香港，大家都認定孩子幾多歲要念幾年班，絕少會跳級，於是便為我找了一間課本及程度均高一年級的學校，即使不跳級，也有跳級的效果。」除了一般課堂，放學後Vivian會跟其他同級的資優同學上額外的資優課程，由專業的老師帶着她們進行不同活動如辯論等。

身為過來人，現時又親身接觸到很多資優小朋友，Vivian認為把一些資優小朋友集合起來，放學後，一起接受特別培訓比跳級好。「資優生很多時候並不是各方面都比人叻，先說身形，他可能較師兄師姊矮小，被人欺負甚至被人打的情况也會發生！另外，那些老師並沒有受過訓練如何教導資優生，始終資優生都有些特質，例如自以為是，老師一定要明白他們的心態才能溝通得到。」

身形輸蝕 易被欺負
在學習上，Vivian認為是否能夠跳級並不重要，她強調照顧資優小朋友的情緒支援更為重要。「試想像一個6歲的小朋友，腦子想的都是20歲成人的東西，他的人生會有很大壓力。」所以她認為讓小朋友跳級沒有問題，最重要是在家中或其他地方能有人去照顧他的情緒。

過來人分享(二)﹕跳級名校 信心曾動搖
轉貼分享:  明報  親子專題 2011年11月2日
http://happypama.mingpao.com/cfm/relation3.cfm?File=20111102/spea/oaa2.txt

【明報專訊】今年19歲的利雋文，是2008年會考十優狀元，經拔尖計劃入讀香港大學精算系。由於小學時曾經由小一跳級升讀小三，因此他明年將會以20歲之齡成為大學畢業生，比其他拔尖同學還要年輕一年畢業。

正常上課 與別人無異
雋文算是跳級生中的成功例子，因他無論在學業或人際交往上，從沒遇過適應上的問題。他笑說﹕「我記得那時開生日會很開心，因為我認識兩個級別的同學，所以出席的人數便多了一倍。」

當年跳讀小三的決定，是由利爸爸提出的，雋文說﹕「我讀小一那年，覺得老師教的東西太淺，所以上堂經常不願聽書，於是爸爸便建議我跳級，希望我可以保持學習的興趣。我那時不知為什麼要跳級，爸爸說跳級可以少做一年功課，我心想﹕『又幾好喎。』於是，便向學校申請，做過一些二年級的測驗卷後，學校便讓我跳讀三年級。接着幾年，我成績算是中上，全級160多人，我考廿名以內。其實我跟其他同學一樣正常上課，沒有什麼特別。」

那時他是跳級生，又是學校奧數的代表，年年獲獎，從沒懷疑自己能力。直至升讀喇沙中學，他才開始出現信心危機。「其實我覺得跟我跳級沒有關係，即使我沒有跳級，入到去，一樣會有大池小魚的感覺，因為學校裏的同學好勁，很多傑出的人。」直至中四那年，雋文才開始重拾信心，並在會考中考獲10A佳績，並成為拔尖生考入港大。