書要多看, 融滙貫通

作為一個小時候唸書「求其、隨意、行貨」的人，我深深明白唸書不好的壞處，也致力以個人經驗把小學生們拯救出來。然而，這些所謂經驗不吸引，未顯得很具說服力。我嘗試以創意的方式去表現，讓他們感受，原來我就是需要看書！

如果說新入職者應該多向人請教，那是說對了一半；更甚，是多請教可能會引起不必要的煩惱，因為人言可畏！而且每個人性格不同，教書方法也不同，看書就能從汲取他人知識上取得自己的平衡點：本來在看一本治療欺凌行為的書，竟然找到了一些中文課可以玩玩的遊戲。另外，要訓練學生當保姆車車長，這些遊戲同樣可以啟發他們的潛能，讓他們更能全力以赴。

至於一直想完成的「創意中文寫作時段」，得到了兩位學生肯定後，我可以義無反顧在小息開始操練他們。所謂車長訓練班，以及一些小四、五的數學補習時段，都編到三個小息裡去，相信他們可以持之以恒的話即使不成大器也不會「小器」 至少，表現良好的有機會得到「禮秘禮品」（只是學校訂購的文具）……