理想

      朋友近日常常問我：『講義全是自己做，不夠一個學期學生的成績都能大躍進，連校內考試題目都「tip」得中，為何還要留在一間小小的補習社？ 補習天王可以賺更多的錢喎！……』

        昨晚回家途中，又看到那位同屆入讀研究所的「名師」同學在巴士上的廣告，看他西裝筆挺，加上一個很酷眼神，擺了一個學者「甫士」，看在我眼內，實在有點兒……

        怎樣才能令他們明白？求學真的可以不只求分數，教學同樣可以不單為金錢；而且，我從沒有為學生「tip」考試題目，考試當是要測試各學科的重點。 其實任何學科都有課程規範， 我只是因應課程內容教授，編撰講義，訂立學習教案，做做資料分析，找出重點，循序漸進，那麼便能有效地引導學生學習必須認知的課題。

        我不會攪「gap」，亦不懂「棟篤笑」，更沒有跟他們說名牌，可是課堂上沒有一位同學會「打瞌睡」的。  我只是將沈悶的課題滲入他們感興趣的元素，深入淺出，引導他們掌握課題，能夠成功令他們人到、口到，便能耳到、那麼心到了，就能事半功倍。          

        有問過自己：同樣付出，收入卻是截然不同，為何不去？ 錢於我，也是重要的。 但不喜歡那種模式。 

        其實，很多東西是金錢買不到的，現在得到了不單是「尊重」，還有「認同」。一直堅信香港的孩子不是不求堪解，沒耐性鑽研學問，只求高分，強記硬讀，囫圇吞棗，他們可以做得很好的，只是未能得到恰當的指引、有效的啟示，及尚未找到學習的真正意義和樂趣所致。

        一間小小的補習社，全是克己復禮，身教言教的有心人，他們不會要你叫口號，亦不會「硬銷」知識，可以自由選材授課，讓你逐步引證信念與理想。

        唉！ 原來「任意妄為」是我的本性！ 不單對感情，其他事情，處理方式如出一轍，同樣的執著。

            當今世度說「理想」，一個不折不扣的「傻瓜」！

            朋友，別再為我再費神了。