凡事要商量！ 4

彭智文　教育工作者

近日，所謂「佔領中環」之議題在社會上鬧得沸沸揚揚，筆者認為這根本就是一場政治鬧劇。

首先，身為法律學院的副教授竟然鼓動市民知法犯法，圍堵中環，居心叵測，其所倡議之甚麼「六部曲」，以「伸張正義」包裝，實際就是拿香港的政經樞紐作為賭注，且用事先張揚的手法來脅迫中央，乃至特區政府答允他們在選舉安排上的訴求。試問，如斯手法是何等的卑劣呢？與事者更自言準備犧牲，包括失去專業資格，甚至坐牢云云。他們擺出了「氣節」的幌子，難道就要拿全港七百萬市民來受罪嗎？

一是經濟損失，二是交通阻塞，更甚是國際形象。外國人只會覺得香港亂了，長久以來奠下的「理想投資環境」一朝被拖垮，更有可能嚇怕了旅客。倡議「佔中」的美其名是學者，就是沒有學者的風度。他們打著民主的旗號，自以為侃侃諤諤，一時說會四出與各方君子交流「佔領中環」之議，「救世主」上身耶？但一時又說擔心外出會遭橫禍，始終「驚都要做」云云，潛台詞就是要妖言惑眾，散播「危機感」，製造人人自危。但他可知道，我們老百姓所要的是三餐餬口，安居樂業而已。反對派天天聒噪盈耳，日談夜論「佔中」計劃，滿腦子唯恐天下不亂似的，迫在眉睫的民生事務則不幹，使人不勝其煩之餘，更令人不禁要問：他們坐在議事堂的目的為何？既然，立法會中的廿多位反對派議員終日對制度諸多不滿，日吵夜鬧，又如斯「義憤填膺」，何不集體請辭，直截了當呢？但看穿他們絕對不會這樣做，說到底，捨不得俸祿罷了！

最令人大惑不解的就是教協，據報載，教協編訂「佔領中環」的通識教材，供教師向學生講述行動的緣起、原則和時間表等。當然，任何團體都有權編寫教材，但教協是支持「佔領中環」的團體之一，他們更自辯不是為宣揚行動而編寫教材，委實是此地無銀！他們是否有意藉教材煽動青少年參與其中呢？可說是司馬昭之心。作為教師專業組織，竟然高舉支持「公民抗命」的旗幟，公然挑戰法律，令人質疑他們怎能教育青少年成為恪守法紀的好公民呢？

為政者當要時常捫心自問，所作是否對得起市民大眾？好像特首要「愛國愛港」之論，理所當然，難道要選一個搞破壞的麼？但反對派竟可又大做文章，借題發揮，無聊至極。至於那個爭取「真普選」的團體，背後意味其他人所提的就是「假」了。又是一貫地把問題放在二元對立的層面上，試問這種態度，如何協商？如何共議？社會上某些人沒完沒了的爭拗，已使市民感到厭倦了。

黄sir 按: 此文從網上找來, 此事告訴我們：

最令人大惑不解的就是教協，據報載，教協編訂「佔領中環」的通識教材，供教師向學生講述行動的緣起、原則和時間表等。當然，任何團體都有權編寫教材，但教協是支持「佔領中環」的團體之一，他們更自辯不是為宣揚行動而編寫教材，委實是此地無銀！他們是否有意藉教材煽動青少年參與其中呢？可說是司馬昭之心。作為教師專業組織，竟然高舉支持「公民抗命」的旗幟，公然挑戰法律，令人質疑他們怎能教育青少年成為恪守法紀的好公民呢？