一篇擲地有声的文章
教協「遮醜護短」公信蕩然/谷 風 來源：大公網 在「粗口教師」事件中，教協當權者們不敢正視問題，以一種政治至上的說詞，不斷掩蓋事件真相，遮醜護短已無所不用其極。這種做法已經遠離教師所應有的操守，更是損害了公眾對教師的正面看法。教協必須回到理性客觀態度，現在為時未晚。所謂「小錯不改大錯即來」，盡快糾正如此偏私的處事態度，以公正態度坦誠對待林慧思事件，才是教協所需要做的。 香港教育專業人員協會可稱得上是香港一個專業團體，專業團體應當有專業的操守，但在「粗口教師」事件上，教協的作法令人無法認同。不僅無視問題教師的惡劣操行品德，更意圖通過政治攻擊當局來轉移視線。這種遮醜護短的行為，已嚴重損害教師作為專業團體的公信力。所謂「小錯不改大錯即來」，教協必須盡快糾正如此偏幫一方的處事態度，以公正態度坦誠對待「粗口教師」事件。 特首梁振英前日公開表示，將責成教育局局長就「教師粗口辱警」事件提交報告。到底這份報告將以何種形式出台、其結論如何，一切仍是未知之數。在此階段就貿然下定論，指責特區政府這是「玩弄權術」、「分化社會」，顯然並非一個理性專業團體所應有的態度。更何況，身為行政長官，梁振英完全有權就一件引起社會廣泛關注的事件要求下屬提交報告，當中並無程序上的「不公義」，更沒有違規或違法之舉。 只因有「壓力」就阻止調查？ 在教協昨日發出的聲明中，列出四點意見，但仔細讀完，不僅無助公眾對事件的進一步了解，反倒令人增加困惑。例如，在聲明中的第一點稱，梁振英非常高調要求教育局就事件提交報告非常罕有絕不恰當，「這會對教育局和學校帶來不必要的壓力，也是以政府之力對個人進行狙擊，必須予以譴責」。毫無疑問，任何調查都會牽涉既得利益集團，會帶來所謂的「不必要的壓力」，難道教協僅僅因為調查為他們帶來不便，就要反對當局深入調查？這與內地貪官有何區別？ 其次，林慧思「粗口辱警」事件，發生至今近三星期，但仍然是眾所紛紜。泛民一致力挺，建制派則一致譴責，不同的網上片斷更是莫衷一是。更為重要的是，公眾對此存有相當的疑問，疑問在於兩點：林慧思的行為到底有沒有用粗口辱罵警員、林慧思到底有沒有違反教師操守？不容否認的是，以上兩大疑問至今未有明確的、權威的答案，而教育局就此展開調查，調查本身並不應當視為「問題」，教協應做的，是去就相關報告發表意見，而不是意圖阻止調查的展開。 聲明中的第二點稱，「林老師事件應由正常程序，包括學校和教育人員專業操守議會處理，由專業去處理專業的事」。何謂「正常程序」？教育局介入涉及教師操守事件，這是否屬於不正常程序？根據香港現行制度規定，任何公眾人士都可循以下三個途徑作出投訴：直接向學校告發、向教育局舉報、向教育人員專業操守議會投訴。「任何人士都可以向教育局投訴，而本局得悉事件後，會展開調查，或向有關執法機構舉報。在得悉確切的調查結果後，個案就會轉交局內的工作小組跟進。在零七至零九年間，就有十三名教師被教育局取消其教師資格。」事實是，早已有公眾人士向學校及政府作出投訴，而教育局因應展開調查撰寫事件報告，又豈能說得上是「不正常程序」？ 韓連山須辭操守議會主席 教協立法會議員葉建源稱，應當交由學校及操守議會自行處理，問題卻在於，在對待林慧思事件上，該議會的態度已經令公眾失去信心。其主席韓連山早在月初就發出支持林慧思的聲明，並在網上號召簽名支持。試問，如此早已有立場的操守議會主席去調查林慧思事件，還能令人期望會有公正、客觀的結果？事實上，鑒於韓連山的立場以及其實際已做出的行為，他應當立即辭去主席一職，最起碼應當避席所有與林慧思有關的聆訊。 至於聲明中的最後一點，更顯得語無倫次。「教協質疑梁振英高調處理林老師事件，以及不滿市民批評梁班子的失誤，是要製造寒蟬效應和白色恐怖，警告市民不要批評政府施政」、「教協重申，香港市民享有言論自由，不容梁振英政府以高壓手段剝奪公民應享的權利和自由。」林慧思當日辱罵警員，多條片段都錄下她不僅用上「what the f××k」，還用上「××你老母」等粗口，不論從何種角度而言，林慧思都無法洗脫「粗口教師」的罪名。事件的本質，有人認為是警民關係緊張，也有人認為是示威者無視警方執法，亦有人認為是梁振英弱勢下的社會反映。但無論哪一種看法，所有的討論出發點都在於林慧思的粗口辱罵警員這一事實。教協無視問題本身，反倒用上政治攻擊的用語，指責試圖查找事件真相的特區政府，還能稱得上是理性與客觀？ 言論自由不能遮蓋粗口事實 更為可笑的是，教協搬出《公民權利和政治權利國際公約》、《經濟、社會及文化權利國際公約》、《基本法》等文件，指所有人有言論自由。但此次事件問題不在有沒有言論自由，而是身為教師的林慧思用粗口辱罵警員這種行為是否應當受到譴責。教師如此做法，似乎在辯稱：林慧思有用粗口發表意見的自由。豈不可笑之極？ 實際上從教協昨日聲明的題目《譴責梁振英玩弄權術分化社會 政府必須公正持平化解矛盾》，就已可看得出，到底是誰在將事件政治化，到底是誰在玩弄權術分化社會。教協當權者們，不敢正視問題，以一種政治至上的說詞，不斷掩蓋事件真相，遮醜護短已無所不用其極。這種做法已經遠離教師所應有的操守，更是損害了公眾對教師的正面看法。教協必須回到理性客觀態度，現在為時未晚。
讀讀網上流傳的資訉，考考自己分析的能力！ 應該遠勝勸人不談時事！希望不談就天下太平？ 更勝自已在妄想掩耳去盜鈴！