誘發學生的「自主學習」動機
2012/07/16 10:10:47 網誌分類: 生活
| 在學校情景中，如何誘發學生自主學習呢？一個由教育局、香港中學校長會和香港科技大學工程教育創新中心合辦的計劃——「讓學生成為學習經歷設計者」（下稱計劃，見圖），可為學校提供一些新意念。過去兩年超過三十五所學校參與，讓學校實踐如何誘發學生的「自主學習」，例如加強學生對學習過程的反思，誘發學生產生自我推動的學習動機，和營造學生主動學習的環境。 計劃能促進學生的反思，審視經驗所帶來的意義，學生更透過自我提問─「為甚麼？」，深入明白學習的目的和意義。一位學生分享：「我發掘了自己更深層的思考，之前只為活動的成功，但原來『學習』是一個很重要的元素。」 學生在學習旅程擔當主導的角色，有學生分享：「由策劃、招募、計劃實行，都是由我們決定。」這個學習過程，使學生產生「自我學習行動意識」（asenseofagencyinlearning），積極求進，成為學習的實踐者。 計劃提供一個規範少而無考核的學習環境，老師和學生共同建立學習社群，促進反思性對話。學生為自己創造有利的學習條件，例如自定學習目標和實踐調整策略。 以上提及的三個元素是環環緊扣的，並能同時體現在這個計劃中，加速學生的「自主學習」。在這個重視教育的社會中，年輕的一代很容易獲得教師悉心的教導和家長的支援，從這方面看，這種「自主學習」的動力，在他們漫長的「終身學習」的旅途上，是隨行的「至寶」。 本計劃現正招募下學年的參與學校，詳情可瀏覽以下網站︰http︰//www.edb.gov.hk/cd/ole/student_LED/ 教育局總課程發展主任（全方位學習及圖書館組）葉蔭榮 |
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