支援有特殊教育需要學生
2012/09/10 08:41:19 網誌分類: 生活
| 新學年開始了，對剛升讀小一的同學來說，面對新環境，心情難免會緊張；有特殊教育需要的同學可能還需要一些額外的支援，協助他們盡快適應校園生活。家長可如何協助子女順利揭開他們人生的新一頁呢？以下的資訊或可給大家一些提示。 首先，學校能夠清楚掌握學生的資料是十分重要，我們建議家長將子女有特殊教育需要的資料盡早通知學校。如家長在填寫「小一入學申請表」時已註明子女的特殊教育需要類別，教育局會按家長意願把評估摘要送交其子女入讀的小學，以便校方跟進。此外，公營小學均已推行「及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃」，教師會在新學年開始觀察小一學生是否有學習困難的情況，及早識別和支援有輕微或顯著困難的學生，如學生在接受支援後仍有持續困難，學校會轉介給專業人士作進一步評估和輔導。 現時公營學校均以「全校參與」模式推行融合教育，照顧有特殊教育需要的學生。學校已成立學生支援小組，負責制定共融政策、統籌資源運用、並協調和檢討各項支援措施。我們非常鼓勵家長主動接觸學校的學生支援小組或有關的教師，讓他們明白你子女的教育需要，從而一起商討適切的支援策略。 為協助學校照顧有特殊教育需要的學生，教育局會向學校提供「學習支援津貼」和其他額外資源，學校可靈活運用校內資源，按學生的需要和校本情況安排支援服務。我們鼓勵學校透過「三層支援模式」照顧學生的個別差異，即透過優化課堂教學，協助有短暫或輕微學習困難的學生；為有持續學習困難的學生提供「增補」輔導；以及為有嚴重學習困難和特殊教育需要的學生提供加強個別支援。 家校合作是培育孩子的關鍵因素，我們鼓勵家長透過迎新日、家長日，以及學校網頁等恒常的溝通機制了解學校的支援服務，並與學校保持溝通，參與制定子女的支援計劃，共同檢視學習進展，並盡量配合學校的支援措施。家長亦可到教育局以下網頁瀏覽《全校參與模式融合教育家長篇》以取得有關識別及評估各類別的特殊教育需要的程序、各種支援策略等資料︰ http︰//www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_6602/ieparentguidec.pdf 我們相信，在家庭和學校的合作下，所有同學都可以輕鬆面對新學年的挑戰！ 教育局高級專責教育主任 （特殊教育支援4）梅建邦 |
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