練卓賢：數學是一門藝術
2015/11/25 08:41:46 網誌分類: 經濟
| 練卓賢Eric今年十八歲，對一般人來說，那是入大學的年紀。Eric卻已是大學畢業生，他用了三年時間在劍橋大學學數：「我重新開始，去了解數學是甚麼。純數世界奇妙，要用想像力，那是一門藝術，要靠想像力，像藝術一樣。喜歡數學，那世界廣闊無邊，教人樂而忘返。」 Eric見我不怎樣明白他在說甚麼，便說：「數學講可能性：Probability。那方法，可以用到投資上，計算出來的機會率，在短時間內，很準的。譬如說，透過數據分析，計到股市走勢（highfrequencytrading），那是要用到數學的。」 Eric原該早一年就可入讀劍橋的了：「劍橋要我十六歲才可入去讀數，於是中七後我先到美國UCLA讀了一年，再去英國。我喜歡英國，大學宿舍一人一間房，我可以專心讀書。」 Eric當年讀中學，由中一跳到中六（連跳四級），起初高年級同學對他有點抗拒，但很快就接受他：「我很懷念唸預科的兩年，那是人生成長最快的時期，跳了幾級，心智成熟期也快了。比學數更重要的，是學會與別人相處，靠的是EQ，不是IQ。」 回想起來，Eric說一眾同門師兄到維園年宵市場擺檔，與年長他四至五歲的同班同學打成一片，感到十分開心，很有成功感：「現在愈來愈覺得softskill重要。有事情發生了，怎去處理，靠的是EQ。Hardskill講能力，講知識的運用。到社會做事，得講求與別人溝通技巧：做人要有原則，但也得圓滑一點才成的。」 大學畢業，到社會做事，對Eric來說，那是他的gapyear：「希望這一年，想清楚我會做甚麼，十年之後我會做甚麼。沒法預測將來，目前我該好好充實自己。工作經驗，是成長不可或缺的一部份，我要盡力而為。」 後記 Eric說他仍在嘗試「用最精簡的方法，去表達數學理論」：「可以用一句話，就不必用兩句。」大學三年，他做功課，需要用文字時，會發覺字不在多，清楚把意念表達出來就成。數學符號最簡潔，多用數學，少用文字，一樣表達出想講的理論。」 「大學三年，對任何知識，都想知道。透過互聯網，學到很多。不過，那裏的知識，準確性存疑。有時有誇張成份，我因而小心求證，找出事物真象，因有數學根柢，學曉分析。數學看似不實用，其實也可用到日常生活裏的。」 「在劍橋學習，有兩個途徑，tutorial與lecture。有導師指導（向你解釋不明白的道理），教授lecture，進度極快，第一年跟得很辛苦，要備課，壓力大，有時甚至求助無門。不過，都成過去了。」Eric回想大學三年，說那是難得的體驗。 「數學不難學，就是好老師難求。不少老師只教方法，很少解釋背後的概念。學生不明白，為甚麼會是這樣的。識計，不懂其中道理。大學三年，我開始知道多一點數學究竟是甚麼，希望將來可以繼續研究下去。」 Eric說在劍橋CaiusCollege見過霍金：「他到來，出席我們的高桌晚宴。霍金的想像力豐富，他提出的宇宙黑洞理論，看似憑空想像出來，卻是可以透過數學，引證他的想法。CaiusCollege的高桌晚宴，很有氣氛，但那裏的食物，難吃極了。不過，據我所知，霍金出席晚宴，卻不用吃那乏善可陳的晚餐。」 張灼祥 |
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