跨境小學生

有兩個名詞, 近年來於小學校園是比較敏感的: 第一個, 是「新來港」; 第二個, 是「跨境」。就學校來說, 政府願意資助新來港生, 但沒說過可以資助跨境生教學。於是, 有些學校會走法律隙, 於課堂編制上, 寫上新來港名目, 我們作為老師對著的卻是跨境生。

本來這兩個名詞都可以形容同一班學生, 但跨境的, 肯定要8時才回到他們在內地的家; 他們大概需要5時起床, 即是說晚上很難溫書、做功課, 否則會很眼睏。為此, 他們課後, 可以參予校內「給新來港學生的英文輔導班」, 其實是「跨境全科功課補習班」! 不問, 我真的以為自己教英文……

這幾天的時間表, 因為新鮮, 有時又有些改動, 還未習慣。所需要幹的事, 卻開始大概有一點點印象。每到4:25, 帶著以上一班學生走到操場等保姆車, 他們玩著鬧著, 天真, 但這是學校不容許的-- 玩得太癲, 樂極可以生悲。另外, 有一個大問題, 我終於發現: 周圍走的那小一男生, 好像渴望有人關心, 所以周圍走? 他有時願意在我的安排下安靜坐在他的書包上, 但當他覺得悶就又再周圍走, 幾次擁著我的腳 =口="

究竟有甚麼方法可以解決這個問題呢? 如果輔導一下他的心理……但這是否可行, 我明天才能試得到了。