「金庸老師篇」

說金庸先生是一名寫作和辦報大家，相信不會有太多人反對。炎自也是這樣想。可對炎來說，查先生（金庸先生原名查良鏞）除上述兩大家外，骨子裏還是炎寫小說的第一大學習對象。因此，炎在此也尊稱其為「老師」。

學習查老師寫作，炎採的不是研究與臨摹手法，而是「潛移默化」的方式。希望藉著「重覆翻看」其作品的方法，把老師的寫作技法吸收融會，然後寫出來的文字於不知不覺間就帶有金庸老師的功力。習法具體些來說是「捨外而取內」。即吸收老師作品的「靈魂本質」而非「皮相技巧」。感覺有些像練「天龍八部」中的「北冥神功」般。（而炎有很多年幾乎不論寫什麼文也好，只要一覺靈感空虛腦子空白，炎就會看查先生的書來「充電」。看至腦子充實了，這才又再動筆。）

為什麼炎要如此學呢？主要是因為一者炎「起初」不想太像金庸老師的寫法（現在則沒關係，能似可是一件美事），想有些自己的風格。第二就是覺得老師的寫法實際上很難學。因為首先炎的學識差太遠，另外查先生的小說給炎的感覺是很「圓潤」和「全面」。不比白羽和王度盧老師的作品，炎的印象主是感情細膩深刻；鄭証因老師對武打技擊和和江湖情境刻劃細緻；與及還珠樓主寫境和玄幻場面都是那麼豪放恣意，厲害無比。

相較之下，上述前輩的特色庸老師則兼而有之。且更融會貫通，所以炎便覺得若本身沒有那麼上下文字功底，要學老師寫法，殊不容易。

而說起上來，金庸老師的大名炎雖小學已聞，可卻要到約中三時才開始正式拜讀其小說。之前，炎因覺「古龍」前輩的書易讀得多，故先閱之，並一度為之著迷，大有「選古棄金」作寫文學習對象之意。

可是，後來因捱了數晚夜追看「白玉老虎」，結果卻為其近乎「放浪」的結局弄致非常失望，於是遂下定決心，即使再辛苦（那時的炎看書十分慢，面對金庸老師那些電話簿似的著作，可謂未讀已心驚），也要閱讀金庸老師的著作。

第一部讀的是一集完作品「連城訣」。因實在看不慣關係，要續借了「四次」即兩個月才看得完。但從此對其作品的缺口卻打開，閱讀其他如「倚天屠龍記」，「神雕俠侶」和「天龍八部」等速度便快得多了。平均一個月可看完一套。

而炎有很多年幾乎不論寫什麼文也好，只要一覺靈感空虛腦子空白，就會看金庸老師的書來「充電」。至腦子充實了，這才又動筆。直至前兩三年因老師作品翻看太多次了，有點膩，故才改讀白羽和鄭証因老師的作品。

綜合來說，金庸老師是一位炎非常尊崇的文壇巨匠。他的作品完整，高妙。既「承先」（即繼承前述白羽，鄭証因，王度盧和還珠樓主等老師。他們俱是三十年代寫武俠和劍俠小說的「舊派」名家。比金庸老師更早馳譽文壇。著有「十二金錢鏢」，「卧虎藏龍」、「鷹爪王」和「蜀山劍俠傳」等），復「啓後」（總之排在其後的眾多寫作人。）前輩作家縱有比其文字功力更高的，可論影響力，只怕除還珠樓主外，鮮少能及（還珠老師實太厲害了）。真不愧為新派武俠小說的「大宗師」！是集前人寫作功力的──「大成者」。

謹向金庸老師致敬！

二零零七年一月三十一日

下午五時四十七分

炎澄魂字