課程也是「齊腳就安啦」！
2012/05/14 10:16:57 網誌分類: 生活
| 早前港鐵車站內曾出現廣告，說「齊腳就有折，安啦！」。據港鐵網頁的解釋，「安啦！」是最新的潮流用語，即是放心、安心的意思。套用在學校課程的編排上，我們也要考慮是否「齊腳」，否則就不能「安啦！」 人文學科在初中共有「六隻腳」 個人與群性發展、時間、延續與轉變、文化與承傳、地方與環境、資源與經濟活動和社會體系與公民精神是初中人文學科課程的六條支柱，構成歷史、中史、地理和生活與社會等人文科目的知識基礎，再按地域可再分為本地、國家與世界三個不同層次，對學生認知瞬息萬變的社會和預備修讀高中的通識教育科，是不能或缺的。 課程不「齊腳」，會怎樣？ 試想像學生沒有修讀世界歷史的機會，他可以知道國際局勢的來龍去脈、了解中美關係的前因後果、明白以色列與阿拉伯世界衝突的原因嗎？他在高中修讀通識教育科的「全球化」單元時，可以得心應手嗎？若然初中課程在此跛了一腳，不但可能影響學生升讀高中，更有可能影響學生的國際視野，對香港長遠的發展，也會帶來使人擔憂的影響。同樣道理，學生在初中對國家的經濟發展沒有認識，也會影響他的升學與就業。學校在安排初中的人文學科課程時，「齊腳」才可以「安啦！」 怎樣可使課程「齊腳」 學生上課的時間有限，但要學的課程多，可以怎麼辦？每日的課時不可能無限制地延長，再多編兩節課，學生的體力也應付不來，且可能對學習產生厭倦，出現惡性循環。要在有限的時間表內，將人文學科與其他學習領域的科目都編排得宜，的確是對學校領導的考驗。最近新修訂的人文學科課程，皆將「必須學習元素」清楚羅列出來，以幫助學校檢視課程，是否已包括了最起碼的核心。 家長應怎樣看學校的初中課程呢？寬廣與均衡是編排初中課程最重要的原則，「齊腳就安啦！」 李志雄 教育局總課程發展主任 （個人、社會及人文教育組） |
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