提升學習通識教育科能力─自主學習
2012/08/13 08:56:36 網誌分類: 生活
| 通識教育科是為所有高中學生而設的科目，一方面希望養成學生「獨立」和「自主」地學習，另一方亦希望能擴闊學生的視野，並增加他們對關於自己和社會的事物的觸覺。不過，本科並不要求學生「通通識」；相反，它有清晰的學習範圍，包括：（一）自我與個人成長（二）社會與文化（三）科學、科技與環境。同學可以透過當中所設的六個單元，包括：（一）個人成長與人際關係（二）今日香港（三）現代中國（四）全球化（五）公共衞生（六）能源科技與環境，了解和處理現代世界的不同議題。 有小學生家長曾表示，希望能及早裝備子女，以協助他們在升上中學後「學好通識」。其實，學生在初中階段最重要的學習目標，是在各個範疇建立穩固的知識基礎。我希望家長明白，學校只要在初中課程的設計上能提供廣闊而均衡的知識基礎，便能為學生將來學習新高中的通識教育科做好準備。 此外，學生亦應從小培養良好的學習習慣和能力。家長要協助子女提升學習能力，並不是幫助子女做一些他們能夠自己完成的事情，只要配合子女日常的學習需要，並在適當時候給予支持和鼓勵便可，例如： 1.利用不同媒體和網上的資源，並透過日常生活，培養子女對周遭事物的關心，提高他們的社會觸覺。 2.鼓勵及支援子女多閱讀、多參與不同類型的活動，擴闊生活體驗。 3.鼓勵子女發表意見和提問，聆聽他們對事物的看法，為子女提供思考和討論的空間，並多加讚賞、讓他們學習尊重理據和不同人士的觀點。 4.多跟子女溝通，了解他們的「獨立專題探究」進度，並肯定他們在研習過程中所付出的努力，但毋須為子女提供額外的支援（例如：為他們搜集資料）。教育局總課程發展主任 （通識教育/跨課程學習） 姚鳴德 |
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