及早支援有學習困難的小一學生
2012/10/08 08:41:09 網誌分類: 生活
| 新學年開始了一個月，相信家長們仍為子女的學習大費周章，尤其子女剛入讀小學，家長自然十分關心他們能否適應學校生活。 我們建議家長多觀察子女的日常表現，了解他們學習情況。例如孩子「做功課慢」是甚麼原因？當發覺孩子認字或默書方面出現困難，部份家長往往歸咎於孩子懶散和不專心。然而，確實有些小朋友即使花了許多時間溫習，仍難以牢記字詞，他們的學習表現追不上同級水平。學生的學習困難需要老師、家長及早識別，以便及早提供適切支援，幫助他們跨越障礙。 假如家長發現孩子學習上的問題持續沒有改善，便應主動與老師商討，了解子女在學習上碰到甚麼困難。為了有系統地了解學生的學習需要，教育局編製《小一學生之學習情況量表》，協助老師透過觀察學生在小一上學期的表現，「及早識別」有學習困難的學生，從而及早為他們提供適切的輔導，提升他們的學習表現。 學習表現是因人而異，有學習困難的孩子，所面對的挑戰也各有不同。部份有輕微學習困難的學生，當學習技巧有所改善及得到適切支援後，學習成效會有長足進步。因此，家長和學校必須緊密溝通和合作，及早識別有學習困難的學生。這樣，學校便可及時為有需要的同學提供適當的支援，在教學、家課和評估各方面作出調適及提供小組輔導等。家長也可以跟學校積極配合，為孩子訂立輔導計劃，並參加專為家長提供的識字技巧、多感官學習和伴讀技巧等培訓課程，也藉着給予子女更多鼓勵，建立他們的自信，幫助他們克服學習上的困難。 家長如需要進一步了解「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃詳情，可向子女就讀學校查詢，或登入下列網址瀏覽http︰//www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2555/eii_leaflet_tc.pdf。 教育局教育心理服務（新界）組 |
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