【16】中學文憑考試寫作拿高分秘訣大公開
| 【16】中學文憑考試寫作拿高分秘訣大公開 www.mastertsang1.com（衷心盼望你能受益） | |||||
|
| 【16】 【怎樣應付記敘文的縮寫？】
寫作記敘文的基本模式【寫記敘文入門篇】之六
| ||||
| 由於「縮寫」文章，符合當今的社會需要，即： 所謂「時代需求三步曲」—1快、2簡、3精。 所以肯定是文憑考試的出題趨勢，所以同學必須緊記，並且要用心學習。 | |||||
| 縮寫的要點 |
| ||||
| 1所謂「縮寫」就是根據提供的材料，按一定的要求，將文章縮短的一種作文方式。 | |||||
| 2「縮寫」就像將一個大氣球放了氣一般，但是文章的基本藍圖、狀況不變；不同的只是氣球縮小了，但是文章的圖象縮放的比例是一致的。 | |||||
| 3「縮寫」可能只是某部份內容的縮減，而非文章之全部。 | |||||
| 4「縮寫」和「擴寫」主要改變的是內容的多少。 | |||||
| 5而「改寫」改變的主要是形式，這又跟前二者不同。不要混淆。 | |||||
| 「縮寫」要注意的地方： | |||||
| （一） 1縮寫不是斷章取義或摘錄原文某些句子，而是保留文章重點、中心思想及主要內容、特徵、結構、風格； | |||||
| 2在不改變文體、文章類別的情形下，重新組織、再造文章。 | |||||
| （二） 「縮寫」的文章作法是： | |||||
| 1把具體的敘述改為概括敘述； 2把細微的描寫改為簡要敘述； 3把論說文的論證改為扼要說明； 4把長句改為短句； 5把舉例去掉或一言帶過； 6把握關鍵，去掉沒必要的形容詞及鋪陳語句。 | |||||
| （三）「縮寫」要完整、自然、流暢；不可留有拼貼的痕跡。 | |||||
| （四）「縮寫」要盡量少用原句，多用再造新語，但不可偏離原文風格及文意。 | |||||
| （五）「縮寫」時原文較長或有分段的，要適當保留分段，段落太短的可視情況合併，如果縮寫的只剩下一、二百字，不分段也無妨。 | |||||
| 【學習範例】：請將下列的文章縮寫成1 2 0字以內的短文。 | |||||
| 那時候乘火車這件事在我覺得非常新奇而有趣。自己的身體被裝在一個大木廂中，而用機械拖了這大木箱狂奔，這種經驗是我向來所沒有的，怎不教我感到新奇而有趣呢？那時我買了車票，熱烈地盼望車子快到。上了車，總要揀個靠窗的好位置坐。因此可以眺望窗外旋轉不息的遠景，瞬息萬變的近景，和大大小小的車站。一年四季住在看慣了的屋中，一旦看到這廣大而變化無窮的世間，覺得興味無窮。我巴不得乘火車時間延長，常常嫌牠到得太快，下車時覺得可惜。我喜歡乘長途火車，可以長久享樂。最好是乘慢車，在車中的時間最長，而且每站都停，可以讓我盡情觀賞。我看見同車的旅客個個同我一樣地愉快，彷彿個個是無目的在那裡享樂乘火車的新生活的。我看見各車站都美麗，彷彿個個是桃源仙境的入口。其中汗流浹背的扛行李的人，喘息狂奔的趕火車的人，急急忙忙地背著箱籠下車的人，拿著紅綠旗子指揮開車的人，在我看來彷彿都是趕著有興味的遊戲，或者在那裡演劇。世間真一大歡樂場，乘火車真是一件愉快不過的樂事！ | |||||
| 【引導寫作】之「整體縮寫」： | |||||
| 一、「整體縮寫」： |
| ||||
| 以原來的文章為主，將全部文字分成數個章節；毎個章節依其內容各自提出簡要的文章主旨，然後以此數個章節為意念，安排前後的依序之後，分別植入鋪寫，重新組合而成完整的篇章，叫做「整體縮寫」。整體縮寫是以原來作品為主，因此寫來面面俱到，字字均能緊扣於原文。如上文以豐子愷《車廂社會》一文為例，意念則有： | |||||
| （一）經驗新奇有趣 | （二）景物瞬息萬變 | ||||
| （三）旅途趣味無窮 | （四）車站熙來攘往 | ||||
| 以此四種意念為主，可以鋪寫而成如下的一篇短文： | |||||
| 窗外的景物，一幕一幕映入眼簾之中，看似瞬息萬變，卻又迴轉不息；各車站的景觀，彷彿正在上演一齣一齣的戲劇，人羣熙來攘往，而又色彩繽紛。乘坐火車，可以曠闊一己的視野，可以品味百態的人生；我喜歡享受這種新穎奇特的經驗，我常希望乘坐火車的時間可以無限的延長。 | |||||
| 二、【引導寫作】之「主旨縮寫」： |
| ||||
| 細讀原來的作品之後，精心提煉該篇文章的題旨，然後以此題旨為主，鋪寫而成限定的小品，叫做「主旨縮寫」。主旨縮寫是以該篇文章的主題或主旨為重心，改寫時必須時時緊扣原來的文字；必須以原文主題為重心，植入該篇文章部份的意念，縮寫之後的作品必然更為可觀。如以上文豐子愷《車廂社會》一文為例，可以縮寫而成如下一篇短文： | |||||
| 多少景物在視野之中匆忙的旋轉著，多少人生在眼簾之際迅速的飛逝著。坐在火車裡，可以飽覽各地不同的景觀，可以享受趣味盎然的生活經驗。狂奔的木箱、多變的大地、熙攘的人潮與桃源一般的車站，坐在火車車箱之中，都在趣味之上，全在火車疾駛的眺望裡。 | |||||
| 【引導寫作】之「自主縮寫」 |
| ||||
| 1覽讀原來的文章之後，心中必然有所感受；以此感受為主，融入原來作品的內容與意念，夾敘、夾議鋪寫而成短篇的小品，叫作「自主縮寫」。 | |||||
| 2「自主縮寫」是將個人的感受與原來篇章的內容兩相融合，不但可以表抒原來文字的精髓，更能強化原來作品特色的意象。 例如：以上文豐子愷《車廂社會》一文為例，可以縮寫而成如下一篇短文： | |||||
| 誰說天下不再新奇？搭乘火車可以享受多樣的人生，可以眺覽多彩的景物。誰說大地乏趣味？試看瞬息飛臨的原野，景景閃入你我的眼中；桃源入口一般的車站，滿是生意盎然的人群。與其抱怨人生枯燥乏味，不如買張車票進入車廂，新奇與趣味將重新開啟您的人生。 | |||||
| 同學請留意： 1 「縮寫」肯定是日後考試之主流，因為「縮寫」符合時代需求三步曲—快、簡、精。 | |||||
| 2同學面對此類型題目，不要加油添醋，只要把精華抽出，不要再去創造，盡量保存「原文」的文字。將一篇較長的文章按照一定要求緊縮成一篇較短文章。 | |||||
| 3「縮寫」，根本就是寫作訓練不可或缺的一環；透過縮寫的訓練，不但可以強化文章運筆的能力，更能提升作品鑑賞的素養，同學們不可輕視唷！ | |||||
| 一、「縮寫」的寫作方法 |
| ||||
| （1）刪去法：要刪去原文次要的詞句、段落、情節、人物描寫。 句子中：把形容詞、副詞優先刪除。 段落中：刪去非重點部份的描寫，尤其重複的話，依中心思想來衡量。 故事中：距離遠的、非主流人物先刪去。（關係疏遠的先刪） （2）保留法： 將主旨及情節中主要人物部份分記錄下來。 將記下部份連串成通順文字（加上必要之主語連詞），不得再添加枝葉。 （3）注意字數要求。 舉例： 「漫漫的天際高高掛著一輪金黃色的月亮」縮寫為「天空掛著月亮」
| |||||
| 二、 「縮寫」要注意事項： （1）進行縮句必須把可有可無的附加成分刪去，但是要兼顧到句意的完整性。 （2）縮段是把較長的一段話，刪去枝葉，保存主幹，縮寫成較短的一段話。 （3）縮篇：將整篇文章縮寫，應當圍繞中心思想，抓住主要內容和重點段落，省略或捨棄次要的內容。 （4）通常是把原作中具體、細微、形象的描述變成簡要的敘述；把具體、詳細的敘述變成概況的說明；把一段話縮成一個長句；把長句精簡為短句。 | |||||
|
| |
| 【17】中學文憑考試寫作拿高分秘訣大公開 www.mastertsang1.com（衷心盼望你能受益） | |
|
| 【17】 【為甚麼「擴寫」也會成為文憑考試（卷二）的必考試題？】 寫作記敘文的基本模式【寫記敘文入門篇】之七
|
| 「縮寫」和「擴寫」肯定是中學文憑考試的必有題目，尤其是以文言文命題 的擴寫題目，今年希望出題的學者手下留情，文言文的命題，不要太過艱難；面對「擴寫」題，「master曾」對同學的忠告是：必須花一些時間琢磨題目的涵意，千萬別輕舉妄動。 | |
| 擴寫的定義： |
|
| 以一小段說話或一則短文為基礎，鋪排成長篇或完整的文章，這種方法叫做「擴寫」。 | |
| 【寫作練習】： | |
| １請撰寫一則兩百至三百字的白話文(含標點，可不分段)，以闡述下列引文的旨趣。 ２本題並非「繙譯題」，切勿僅將原文譯成白話。 【原文】 《孟子．盡心下》，有“孟子謂高子曰：「山徑之蹊間介然用之而成路。為間不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣」一句。 1寫作時同學必須用心琢磨原文的中心思想，孟子的說話，並非僅指真實的山路狀況，而是譬喻； 2孟子說話的重點在於「學貴有恆，不可間斷」； 3因此同學要做「廣度」與「深度」的敘議，使文章不但能顧及表面所言，同時也能深入發揮，將原來的內容提升至更高境界，讓主旨更加明確與深刻。 4假如你讀懂下面的解讀，也可以此作為「擴寫」的註腳。 | |
| 【註釋】 ①高子：齊國人，孟子的學生。②徑：山路。蹊：人行處。山徑之蹊泛指很窄的山間小路。③介然：本指意志專一而不旁騖，這裡是經常不斷的意思。④為間：即「有間」，短暫，為時不久。 | |
| 【譯文】 孟子對高子說：「山坡間的小徑，經常有人行走便踏成了一條路；過一段時間沒有人去走它，又會被茅草堵塞了。現在茅草也把你的心堵塞了。」 | |
| 【讀解原文背景】 1當年劉備三顧茅廬，諸葛亮話說天下大勢，規劃三國鼎立藍圖。劉備聽完以後，離開坐位向諸葛亮拱手謝道：「先生之言，頓開茅塞，使備如撥雲霧而睹青天。」 見於《三國演義》第三十八回， 2這就是我們常說的「茅塞頓開」的正確版成語； 3「頓開茅塞」作為一個成語，其語源正出於孟子這裡，沒有「茅塞」？談何「頓開」呢？ 4諸葛亮開劉備之「茅塞」，孟子開「高子」之茅塞，假如你我的心被茅草塞住，又請誰來「頓開」呢？恐怕只有靠自己罷了。 5幸而，「這地上原本沒有路，走的人多了，也就成了路。」 （魯迅） 6心路也是一樣。多走走，介然用之，「茅塞」雖然不一定會「頓開」，但總會有開啟的時候吧。 7何況，「介然用之而成路」，不被「茅塞」的可能性也不是沒有啊！ 8子曰：「學而時習之，不亦悅乎？」見於《論語．學而》篇 「學而時習之」 是不是心路的「介然用之」呢？ 9如果是，那麼，孔聖人是不是能夠使你的「茅塞」頓開了呢？ | |
| 【擴寫示範】 古埃及王普特略歐斯一世，曾向歐幾里德請教學習「幾何學」的方法，歐氏答以學習「幾何學」，沒有捷徑，只有多做、多問、持之以恆、才能有所成就。不怕困難，持之以恆，本是成功不二的要訣，惟有恆心，才能走過困難，才能開闢出成功的小徑，才能到達理想的彼岸。 窗門因為常用，所以不容易損壞；溪水因為常流，所以溪水不會污濁；小徑因為常走，所以不會長滿野草。古今多少名人得以千古留名，而且能夠屢挫屢起、因為他們能堅守理想罷了。每一個人都可以成為聖賢，聖賢與凡人的分野，就是恆心與毅力！ 小草生長在青山不放鬆，因為立根原來藏在破巖中；不怕辛苦，不畏艱難，一往向上；人類要有莊嚴而有意義的人生，都應該像小草一樣。一曝十寒、中途而廢的結果，將使自己陷入無窮的悔恨之中，您願意有這樣的人生嗎？ | |
| 擴寫可分為： |
|
| (一) 一般型擴寫： |
|
| 1「一般型的擴寫」是以原文為基礎，根據其中心思想，著眼於有關的細節，適當地增加環境、人物或其他重點的描寫，以擴展內容、豐富文章情節； | |
| 2但是，原文的主要內容和中心思想則不能加以更動。 | |
| 【示範例子】 | |
| 有一次我與朋友相約，朋友遲到了，我卻不會難耐不安，因為欣賞白雲的變化，讓我獲得無比的樂趣。 1這一段文字雖短，但提供的要素(人物、事件、結果)充分、情境(等候人、看雲) 充足，「看雲」與「獲得樂趣」是兩個重點，要精細刻畫、豐富內容，擴充成一篇結構完整的記敘文並不困難。 | |
| 2如果你能夠從中琢磨出耐人尋味的生活哲理，再標上具有「畫龍點睛」作用的題目，整體表現會更亮眼。
| |
| (擴寫示範文章) （題目）偶然得知的趣味 | |
| 一次難耐的等待時刻，與朋友相約，卻遲遲不見伊人芳蹤，想來是因為塞車受阻而晚到。現今的銅鑼灣鬧市，塞車遲到彷彿是被默許的，誰沒有過這個不愉快的經驗呢？但我心中雖然已經咒罵她多少遍了。艷陽下的我頻頻拭汗看錶，多希望時間趕快跳過這一段……。 | |
| 偶一抬眼，看見了藍天中聚合不定的白雲。我自問：有多久沒有這樣好好看雲了？仔細看，才發覺白雲其實不盡然是純白的、它有透著光亮的銀白、有凝結厚重的灰白、有淺淺微細的柔白……。看雲朵飄移，或在過程中被風吹的成絲成縷終至無影無蹤，或在一座山頭上追到前方的雲結合成另一番姿態，千變萬化，令人著迷，如果說山的特色是恆定不移，白雲的妙處就在不肯停駐、固定成形吧！ | |
| 噢，朋友來了，等待的難耐不安在片刻看雲的樂趣中蕩然無存。 | |
| 你是否也有過這樣偶然在生活中發現情趣的經驗？一次偶然得知的趣味，竟是我快樂良久的關鍵。 | |
| (二) 變化型擴寫要點： | |
| 1「變化型的擴寫」是掌握原文的主旨，不做改變，就像為主題補上細枝茂葉一樣，這種型式的訓練，着重點在於運用想像力來豐富文章內容，或是擴充論據，以增強文章的說服力。 | |
| 2根據題目的規定，同學宜就個人的體認，用不同的例證或實際狀況鋪排想像，另作刻畫，擴充為更複雜更完整的篇章。 | |
| 【示範例子】 | |
| 請閱讀下列引文，掌握原詩主旨，就個人領悟，用不同的例證或實際狀況加以說明，擴充為內容完整的篇章，以150字（不得少於120字）為限。 與其在玻璃缸中保持清澈，我寧願是淺黑的海水。 節錄自泰戈爾《飄鳥集》 【習作指引】 | |
| 針對引文加以揣摩，由「與其……，寧願……」的表述不難確定主題，雖然淺黑而非清 澈，但顯然原文所肯定的是「海水」，而不是「玻璃缸中的清水」。 | |
| 【示範文章】一 | |
| 玻璃缸中的水總是清澈透明，任何人一眼就能看穿它所有的世界，少了那點讓人深入探究的吸引力；然而海水廣博浩淼，我們怎麼去測量它的體積？又因深不可測，我們更難以了解海底世界的真相。人不也是如此？如果一味安於固定的格局，那麼自已將永遠侷限於淺薄無知的框架中；若能不斷涵養如大海，那麼精神世界是不可限量的。 | |
| 【示範文章】二 | |
| 玻璃缸中的水就好比溫室裡的花朵，受盡呵護，但卻禁不起風吹兩打；海水無法清澈見底，但它經過眾流匯聚，有的是經驗的累積和智慧的結晶。人生旅程中，有時一帆風順，有時難免遇到波濤洶湧的挑戰，風平浪靜雖是你我所渴望，但歷經大風大浪之後得到的醒悟與體驗，想必更是你我所需要的。 （作者：蔡念芷老師） | |
| 【示範文章】三 | |
| 玻璃缸中的水，清澈得足以讓人看見缸中游魚的無奈與無聊；海裡的水帶著混沌的淺黑，卻掩不住魚羣活躍的影子。人也是如此，被封閉在無菌空間裡的人，過度受到保護，並不會快樂。我們需要的是一個真實的世界，那裡有罪惡，但是也有愛；那裡有冷漠，但是也有關懷；那裡有叛逆，但是也有友誼。不管如何，至少還擁有自由。 （作者：張寧靜老師） | |
| 【示範文章分析】： | |
| 「範例文章一」 作者首先以引文為基礎，擴充原文文意，然後筆鋒轉至人事現象，以深度的敘議將原來的內容提昇至更高的境異，使文章主旨顯得深刻而具啟發性。 | |
| 「範例文章二」 作者先用比喻說明玻璃缸中的水的局限，文中「溫室裡的花朵」和原文「保持清澈」 有著令人喜愛但又有所不足的相同質性，足見作者的慧心巧思，而後再引申到人生境界，點出千古不易的真理，文章的表現簡潔而有力。 | |
| 「範例文章三」 作者的思考比較特別，突顯了原文中的「淺黑」，轉化為人世中的「罪惡、冷漠與叛逆」，然後再說明縱然有黑暗，但還是有著「愛、關懷、友誼」的光明一面，表現頗為不俗。 | |
|
| |
| 【18】中學文憑考試寫作拿高分秘訣大公開 www.mastertsang1.com（衷心盼望你能受益） | |
|
| 【18】 寫作記敘文的基本模式【寫記敘文入門篇】之八 |
| （七）記敘文『寫人』的練習方式—「擴寫練習—個性」 | |
| 【指定題目】 請將以下這段描述姊姊個性的話，擴寫成一段完整的文字。 「我有一個又聰明又漂亮的妹妹，她是一個鬼靈精，因為她的腦袋總是裝滿很多東西，不時跑出許多小點子逗逗大家。」 | |
| 【範文欣賞】 我有一個又聰明又漂亮的妹妹，她是一個名副其實的鬼靈精，她的腦袋裡總是裝滿了各式各樣、五花八門的點子，這些調皮的小點子總是會不時跑出來逗逗大家，讓大家開心或是生氣，但大家都拿她沒辦法，。 | |
| （八）記敘文『寫人』的練習方式—「修飾練習—外型」 | |
| 【指定題目】 請將以下這段話，修改成一段通順的文字。 「我有一個好朋友，他長得很高很善良，又長得很強壯，他的臉是黑黑的，他的頭髮很黑，他的頭髮短短的，他的眼睛很大又很可愛，他的耳朵很圓，他的手小的，他長得很帥。」 | |
| 【範文欣賞】 我有一個好朋友，他長得很高又很強壯，膚色偏黑，他的頭髮黑黑、短短的，他有一雙大眼睛，耳朵圓圓的，手指小小的，我覺得他長得很帥。 | |
| （九）記敘文『寫人』的練習方式—「修飾練習—興趣」 | |
| 【指定題目】 請將以下這段話，修改成一段通順的文字。 「我有一個哥哥，他喜歡畫畫，不論什麼時間都可以看到他拿著畫筆在畫畫，他畫很多東西，他恐龍畫得很好，我都會叫他畫給我，他畫的畫也有得過獎狀，畫工很厲害。他還喜歡玩球，我們下課時間都會一起玩，每次我們一起玩球的時候，我都會跟他一起在外面，我們可以把內圈的人都打清光。」 | |
| 【範文欣賞】 我有一個哥哥，他喜歡畫畫，常常可以看到他拿著畫筆在畫畫，他會畫很多東西，尤其他的恐龍畫得很好，我都會請他畫給我，而且他畫的畫曾經有得過獎，我覺得他畫畫很厲害。他還喜歡玩球，我們下課時間都會一起玩球，每次我們一起玩躲避球的時候，我都會跟他一起當外圈，因為這樣我們才可以把內圈的人都打清光。 | |
| （十）記敘文『寫人』的練習方式—「修飾練習—個性」 | |
| 【指定題目】 請將以下這段話，修改成一段通順的文字。 「我有一個很棒的同學，他很可愛，每次我有不會寫，我都問他，他就幫我寫，班上同學受傷，他陪同學去看醫生。他說話的聲音不大，總是很小聲。他很怕人，他覺得不好意思會臉紅。說故事時間，老師叫他上台說故事，他低著頭，一句話也說不出來。」 | |
| 【範文欣賞】 我有一個很棒的同學，他很善良，每次我有不會寫的作業，我都會去請教他，他都會來教我怎麼寫，班上有同學受傷時，他也都會陪同學去保健室。他說話的聲音不大，總是輕聲細語的。他很害羞，當他覺得不好意思的時候，很容易臉紅，就像一顆紅蘋果似的。有一次說故事時間，老師請他上台說故事，他只是低著頭，一句話也說不出來。 | |
|
| |
| 【19】中學文憑考試寫作拿高分秘訣大公開 www.mastertsang1.com（衷心盼望你能受益） | |
|
| 【19】 寫作記敘文的基本模式【寫記敘文入門篇】之九 |
| （十一）記敘文『寫人』的練習方式—「續寫練習—外型」 | |
| 【指定題目】 請根據以下這段文字，接續補寫成一段描述外型的完整敘述。 我的英文老師是位女老師，她的身材高高瘦瘦的，（可以從頭髮、眼睛、有沒有戴眼鏡、膚色、穿著…等方面描寫），讓人感覺很有活力的樣子。 | |
| 【範文欣賞】 我的英文老師是位女老師。她的身材高高瘦瘦的，有著一頭飄逸的長髮，她總是將頭髮紮成好看的馬尾。她有一雙又大又明亮的眼睛，戴著一副黑色的眼鏡，她每次都用她那炯炯有神的眼睛看著我們，提升我們的上課精神。她的皮膚白白的，很漂亮。而且她總是穿著運動服來上課，讓人感覺很有活力的樣子。 | |
| （十二）記敘文『寫人』的練習方式—「續寫練習—興趣」 | |
| 【指定題目】 請根據以下這段文字，接續補寫成一段描述興趣的完整敘述。 我的媽媽喜歡研發不同的菜色，每次當我放學回到家，…………………，看了讓人忍不住食指大動。 | |
| 【範文欣賞】 我的媽媽喜歡研發不同的菜色，每次當我放學回到家，總是看到媽媽拿著鍋子和鍋鏟，站在家裡的廚房，打開了煤氣爐，準備了各式各樣、無奇不有的材料，要做出一道道色、香、味俱全的新奇美味料理，看了讓人忍不住食指大動。 | |
| （十三）記敘文『寫人』的練習方式—「續寫練習—個性」 | |
| 【指定題目】 請根據以下這段文字，接續補寫成一段說明個性的完整敘述。 我的哥哥長得十分高大，說話時聲音宏亮。他是一個急性子的人，…………。 | |
| 【範文欣賞】 我的哥哥長得十分高大，說話時聲音宏亮。他是一個急性子的人，每次吃飯都是狼吞虎嚥的，好像趕著要去跟女朋友約會似的。我記得有一次我跟哥哥一起去銀行存錢，因為排隊的人很多，他就坐立不安，一直在銀行裡面來回地走來走去，不知道在著急什麼。 | |
| （十四）記敘文『寫人』的練習方式—「仿寫練習—外型」 | |
| 【指定題目】 請根據畫線的指定語詞或語句，仿寫成一段文字。 電視上正在唱歌的那位女歌手，她的身材高高瘦瘦的。她的頭髮不只烏黑亮麗，而且還隨風飄逸。她的眼睛圓圓的、很明亮，戴了一副黑色框架的眼鏡。她穿著粉紅色的上衣搭配黑色的褲子。她唱歌時有一種獨特的魅力，讓人會不自覺的注意她。 | |
| 【範文欣賞】 電視上正在唱歌的那位女歌手，她的身材高高的，有點胖。她的頭髮不只又長又直，而且還非常亮麗。她的眼睛大大的、水汪汪，戴了一副黑色框架的眼鏡。她穿著淡藍色的上衣搭配粉紅色的褲子。她唱歌時有一種獨特的魅力，讓人會不自覺的注意她。 | |
| 【同學練習】 電視上正在唱歌的那位女歌手，她的身材 。她的頭髮不 只 ，而且 。她的睛 ，戴了一副黑色框架的眼鏡。她穿著 的上衣搭配 的褲子。她唱歌時有一種獨特的魅力，會讓人不自覺的注視著她。 | |
|
| |
| 【20】中學文憑考試寫作拿高分秘訣大公開 www.mastertsang1.com（衷心盼望你能受益） | |
|
| 【20】 寫作記敘文的基本模式【寫記敘文入門篇】之十 |
| （十五）記敘文『寫人』的練習方式—「仿寫練習—興趣」 | |
| 【指定題目】 請根據畫線的指定語詞或語句，仿寫成一段文字。 我的妹妹今年六歲，長得很可愛，有一雙水汪汪的大眼睛，和一張如櫻桃般的小嘴巴。 我的妹妹最喜歡畫畫，每次只要她一有空，馬上就抓起身邊的工具，開始東抹抹、西塗塗。我還記得有一次，她竟然把我們房間的牆壁，當成她的圖畫紙，認真地把我們的房間彩繪了一番呢！ | |
| 【範文欣賞】 我的好朋友今年五歲，長得很可愛，有一雙水汪汪的大眼睛，和一張如櫻桃般的小嘴巴。 我的好朋友最喜歡看書，每次只要她一有空，馬上就到班上的圖書角找她的愛書，找到後就開始認真的一頁一頁慢慢看。我還記得有一次，她看書看得太入迷，連上課鐘聲響了都不知道，還被老師罵了好一會兒呢！ | |
| 【同學練習】 我的 今年 ，長得很 ，有一雙水汪汪的大 眼睛，和一張如櫻桃般的小嘴巴。我的 最喜歡看書，每次只要她一有空，馬上就 。我還記得有一次，
| |
| （十六）記敘文『寫人』的練習方式—「仿寫練習—個性」 | |
| 【指定題目】 請根據畫線的指定語詞或語句，仿寫成一段文字。 我的姊姊是一個很溫柔的人，每當我受到委屈，姊姊總是第一個來安慰我的人，她總會柔聲的問我：「發生什麼事，為什麼在哭？」，就算我不說，她也都會一直安靜地陪在我身旁，直到我不哭了為止。 就連有一次，我不小心弄壞姊姊最心愛的寶貝存錢箱，姊姊看到了，也是先來問我有沒有受傷，事後提醒我下次要小心。我溫柔的姊姊，從來都沒有大聲的責罵過我。 | |
| 【範文欣賞】 我的媽媽是一個很善解人意的人，每當我生氣哭鬧，媽媽總會有耐心地陪在我身邊，聽我認真地告訴她我為什麼生氣，或者是我先在需要什麼。就連有一次，爸爸本來答應要帶全家出去玩，結果卻因為工作太累而爬不起來，媽媽也只是告訴我：「爸爸工作太累很辛苦，下次有機會我們再一起去，現在就讓爸爸好好休息。」，我善解人意的媽媽，每次都可以替別人著想，不容易生氣。 | |
| 【同學練習】 我的 是一個很 的人，每當 ， 姊姊總是 。就連有一次， 。我 的 ， 記敘文 | |
|
|
