教育update——別讓幼兒太沉重

　　 有次見到一位母親帶着小孩，他們找個位子坐下，母親便急不及待從袋中抽出一些圖畫卡，一邊舉起圖片，一邊問：「這個英文叫甚麼？怎樣串？」「這個字是這樣串的，記住啊！」過了一會，母親又問：「2加4等於幾？」……

　　 在顛簸的巴士上，孩子忙於母親的連串問題。

　　 這令我體會到，父母都很緊張孩子的學習；我們除了與前線教育工作者努力完善學前教育課程外，更要在家長教育上多下功夫。

　　 為此，我們推出了《學前教育課程指引》家長版（www.edb.gov.hk/kg_guide_parent_booklet），讓父母明白幼兒是「怎樣學」和「學甚麼」。

　　 這階段應培養孩子的學習興趣，學習適合其程度的知識，如通過生活化例子、實物及通過感官來學習，而不應太早教授艱深或抽象的概念，也不宜大量記誦與默寫，將小一課程過早地搬過來。

　　 幼兒應先掌握母語，以發展邏輯思維，並在適切的語言環境下接觸英語。幼兒手部肌肉仍未完全成長，別過早要孩子練寫字。揠苗助長，只會欲速不達。

　　 父母是孩子的第一位老師，希望父母認識幼兒的學習模式，與學校配合，讓子女因應年齡與能力，按部就班地學習，享受學習的樂趣。

　　教育局總課程發展主任

　　（幼稚園及小學）魏國珍