家校合作培育幼苗
2014/06/16 08:42:25 網誌分類: 生活
在孩子進入第一階段的學習，學前教育機構正可為年幼學童提供合適的環境和有趣的學習活動，學前教育的核心價值是以兒童為本，以培育他們在德、智、體、群、美各方面的全面發展和養成良好的生活習慣，老師可以靈活設計適切和相關的學與教活動，以協助兒童建立良好學習態度和保持學習動機。家長則應在孩子學習初期，讓他們有空間去表現他們的性向，尋找興趣，讓他們的求知慾得以充份滿足。
現今，香港以小家庭為主，獨生子女很少機會在日常生活學習與人分享和溝通，而且很多生活細節都依靠家中長輩或傭人照顧；加上家長普遍着重提升子女的學習能力，以致忽略了品格的培養和自理能力的訓練。因此，孩子變得自我，不擅與人相處，亦不懂得照顧自己。因此，家長們更應在孩子的品格培養和自理能力方面多加關注。
家長是孩子成長過程的第一位老師，家庭教育會直接影響孩子的性格。家長除了以身作則外，亦應加強與學校合作，共同協助孩子成長，向他們灌輸正確的價值觀和正面積極的人生態度。
學前教育機構及家長任重道遠，學前教育機構除了灌輸知識給我們的小樹苗外，價值觀的培育和自理能力訓練亦不容忽視。家長應多配合學校，與學校經常保持密切溝通，攜手帶領孩子朝着正確的方向身心健康成長。
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