【on.cc 東方互動 專訊】 教育局局長吳克儉表示，新德育及國民教育科政策下，辦學團體及學校可自行以專業判斷，是否開設有關科目或使國教獨立成科，以及推行方式、時間表。他強調3年開展期死線已再不存在。
吳克儉又指，認識國家是天經地義；而政府目前就國教科沒有教材，坊間教材與政府無關；政府就國教科只有指引，而爭議性內容，如「見到國旗要流淚」已經過時。
http://news.on.cc/cnt/news/20120912/bkn-20120912164901530-0912_00822_001.html
部分國教科意見基於舊資料 行政長官梁振英說，有些人就德育及國民教育科表達的意見，是基於過時的教學指引，希望大家發表意見時，能夠參考政府現在的文件，而不是過去的文件。
他強調，政府至今並無發過任何教材，在坊間的所有教材都與政府無關。政府日後會有參考教材，並會經過開展德育及國民教育科委員會審議。
對於本港樓市前景，智庫組織「香港黃金五十」創辦人林奮強接受雜誌專訪時，更是大力唱好，大膽預期樓價不會跌，主要是住宅剛性需求仍強勁。
他表示：「現在樓市已沒有投資者，更沒有海外投資者，只有首次置業人士，樓市仍在升，即是說住宅的剛性需求好勁。」
另一方面，林奮強指出，香港經濟呈結構性增長。過去4年，當佔全世界GDP逾6成國家的經濟紛紛向下走時，期間香港經濟卻經歷結構性增長。
息口走勢方面，林奮強表示：「我看不到全世界10、20年後，息口跟現在相差好遠，我相信會跟現在差不多，其實你看10年債券息率，已告訴你無息加。」
http://hk.apple.nextmedia.com/realtime/finance/20140908/52878682
簡直當香港人是白痴，傻瓜。
其實這不過是振英的騙人技倆，把責任推到學校或教師身上，博瞞騙過關已！
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就是政治課
我進小學的時候，中國教育的標準還是「德智體」全面發展，德育、智育、體育都做好了，學生才成材。後來，就「文革」了。在「文革」中，德育課改了個名堂，叫「政治課」，政治課上學的，跟德育沒什麼關係，全是忠於毛主席忠於黨中央，如何「把無產階級專政進行到底」的內容。
李純恩
政治課也不用考試，但要評分，分數分「優、良、中、差」，「差」就不及格了。我這輩子在學校唯一的一次不及格，就是「政治」這一課。那是中學二年級，教政治課的老師覺得我的「政治覺悟」很差，在政治上沒有積極性，時常跟「落後分子」同流合污，於是就評了個不及格。
這是幾十年前的事情了，想不到今時今日，在香港又碰到了。香港要推行的「國民教育」，雖然在這四個字的前面，掛了一個「德育」的頭牌，但其實跟德育沒什麼關係，而是一門「政治課」。只有政治課，才會弄出「情感評估」這種狗屁評分標準。我當年就是因為沒能通過類似的情感評估，才不及格的。
但是到了今天，我可以肯定，我的道德標準要比香港那些製造這一份「德育及國民教育」項目的人，高得多。
http://hk.apple.nextmedia.com/supplement/columnist/%E6%9D%8E%E7%B4%94%E6%81%A9/art/20120912/18013793
國教的問題關鍵是
1)政府通過教育局施壓給學校,再通過學校施壓給教師,最後到學生,從小學開始就單方面灌輸學生中共是一個進步,無私,團結的執政黨,必須接受其統治地位,必須為其歌功頌德,事實中共並非如此,但學生聽不見另類聲音.以為真的如此.
2)學校是教育學生追求知識的方法,是教育學生判斷是非的過程.這種教育學生只從單方面的好或壞去判斷是非黑白的方法就是錯誤的.一個成熟的人是不會用這種方法去判斷,為什麼只有國教科才要向學生輸送這種判斷方法?
3)通過課本在課堂上,不斷向學生灌輸中共的偉,光,正,而現實社會是中共還有很多需要批評,正視的陰暗,假設學生通過其他訊息了解了真相,但為了追求高分數,回校也高喊中共偉,光,正.其實內心並不認同,這就養成一種為生存,凡事口是心非而不以為然的習慣.請問如何建立學生重誠信的品格?不重誠信,守承諾正是今日大陸教育出來的普遍現象.
4)獨立成科的國教科是要評分的,有評分的科目就是成績的一部份,隨時影響學生的升學;
5)這一科還要求教師對學生進行評估,學生與學生之間也要進行評估.愛是可以用分數來評估的嗎?多流點淚就可以評A,滴不出淚的就不合格嗎?再問學生與學生之間如何評估?像大陸那樣,齊齊來批判思想落後的同學嗎?是不是荒謬?將一切推給教師,教師的良心能抵抗得了制度的鐵拳嗎?
6)教育局代表政府,是遊戲規則制定者,它可以用各種手段令學校降級,降服.政府現在把國教科推給辦學團體學校.開科的有53萬津貼,不開科的沒有津貼.是在利誘學校.有多少學校能不降服?
希望當局不要混淆視聽.名為愛國,實為洗腦.把學生培育成香港維園阿伯那種與時代脫節的愛國盲毛.
禪一大師，絕對認同您 :
"香港改變不了的是官商勾結，誰上台首先考慮的是富豪們的利益，因為，他們掌握著特首，高官們的生殺大權。市民？吵吵罷了。且，容易愚弄。"
擺明梁振英明撐樓價，二個月升20多%。害死香港小市民，害死小經商者。
香港經濟怎跨越獅城，樓價高，人工高是經濟的死結。
禪一大師晚安，謝謝您的到訪，
很可惜，您同樣唔清楚反國民教育的真正主因。
"其實魘鬼藏在細節裡: 很多人唔清楚政府要國民教育科獨立成科，教局要學校回報學生的成績。政府可以借此控制學校的生死，控制學生日後的升學就業。
唔好被狡猾的政府欺騙，反教材不是主因"。
香港改變不了的是官商勾結，誰上台首先考慮的是富豪們的利益，因為，他們掌握著特首，高官們的生殺大權。市民？吵吵罷了。且，容易愚弄。
國民教育？就是一群愚蛋抗議另一群愚蛋罷了。
第一，國民教育不應局限於名稱上；第二，國民教育是一種對國家，民族的認同感，這沒錯，也不應該反。應該反的是愚的教學指引，愚的教材。看看國內的課本吧，有國民教育的痕跡嗎？絕對沒有。人家的關民教育在電視劇中，在電影中，那種對國家的熱愛，對民族的忠誠猶然而生。這也算洗腦嗎？當然不是，人腦有自已的分析能力。該鬧政府時，我們照鬧，該批評政府時，我們照批。
我總介絕台灣的一套電腦﹣﹣《賽德克。巴萊》看完了，你就知道甚麼是國民教育。那是無影無蹤無形的，引你慢慢的思考。你會發現，甚麼是台灣。
最不付責任的政府，最不責任的官員！
吳克儉又指，認識國家是天經地義；這點小弟絕對同意！
其實魘鬼藏在細節裡: 很多人唔清楚政府要國民教育科獨立成科，教局要學校回報學生的成績。政府可以借此控制學校的生死，控制學生日後的升學就業。
唔好被狡猾的政府欺騙，反教材不是主因。
他強調，政府至今並無發過任何教材，在坊間的所有教材都與政府無關。政府日後會有參考教材，並會經過開展德育及國民教育科委員會審議。
政府就這樣把事情推得一乾二淨，且把責任推給上一屆政府。
請問誰秘密訪京後，硬銷國民教育，毫不接納民意，要港人絕食，用寶貴的生命反對開國民教育科。
到今時今日才發報"坊間的所有教材都與政府無關"，天大的笑話！