沈詩鈞將5年讀學士碩士

國內一向如此啦! 那些數學神童會經特別教學的嘛! 香港就差少少囉! 沒有好好栽培有卓越成績的人才啦!

http://news.xinhuanet.com/edu/2005-07/12/content_3209368.htm篇「14歲神童遭退學 「傷仲永」的現代版」個作者寫得好　＝〕

 

 

皇上報返中大？

你會不屑ｄ同學好多「能力低下」既樹，不過真係會有好多年輕既美女俾你睇，哈哈哈～～～

呵呵，等我而家去申請過，睇下點。

我9歲已經懂得寫律詩、絕句、填詞。咁點解中大唔破例收我？

因為我啊爸唔識學人咁做？定系我生不逢時？

我最期待悲劇發生。

14歲神童遭退學 「傷仲永」的現代版

2001年，瀋陽工業大學自動化專業錄取了一名「神童」———高考成績超分數線60

分，年齡卻只有14歲的王思涵。但目前，這名本應於今年從大學畢業的「神童」卻因為多門成績零分，已經被學校「責令退學」。(7月11日《新京報》)

    想當年，以低齡高分榮極一時；看如今，卻因為多門功課零分而出局，真是一出活脫脫的「傷仲永」現代版。此情此景，令人感慨萬千。

    感慨之一，教育規律何時能夠真正受到尊重？明代大思想家王陽明認為：「凡授書，不在徒多，但貴精熟；量其資稟，能二百字者止可授以一百字，常使精神力量有餘，則無厭苦之患，而有自得之美。」這些說法，非常契合現代教育學和心理學的原理。然而觀諸今人，往往卻是「量其資稟，能二百字者定授以三百字，常恐其精神力量有餘」。很多教師和家長，惟恐學生有閒暇，恨不得一天培養出個「神童」，總是要求孩子們學習、再學習，導致很多學生小小年紀便成為「過勞一族」，正所謂「有厭苦之患，而無自得之美」。在如此教育方式下，資質較差的學生固然會被拖垮，資質較好的學生同樣會被拖垮。王思涵似乎就是如此：他小學只讀了三年，然後用4年時間完成了初、高中6年課程。中學期間，他每天連吃飯時也是看書的，只能休息四五個小時……

    感慨之二，各級學校教育能否少些功利性？當前有很多學校，之所以熱衷於「神童製造」，其首要的考慮並不是學生本身健康成長，而是為了自己所謂的「名聲」。容易想見，在當年「神童」初成時，無論是其所畢業的中學，還是錄取他的大學，會是何等驕傲自得意氣風發！但誰又想到過「神童」光環下的那些孩子將會遭遇的困難？

    縱觀王思涵事件，曾經的「神童」遭遇如此的人生波折，過錯不僅在其本人，學校更有其責任———包括他就讀過的各個學校，其中尤以大學責任最大。王思涵14歲升入大學時，還是個孩子，仍然需要有人監護。據悉，王思涵考上大學的時候，他的父親因積勞成疾去世了。王思涵說，自父親過世後，他就學不進去了。我不知道，這四年來，學校可曾有人對其予以心理輔導？或許沒有吧，否則，他怎會淪落至多門成績零分的地步？

    由此想到，王思涵固然現在功課落下了很多，然而對至今才只是18歲的他，「開除」果真是最好的辦法嗎？若按學校的「規矩」，或許開除是應該的，但又為什麼不能再給他兩年機會？這樣做是不是有些冷酷呢？對此，筆者一時也難以判斷，頗感疑惑。

    感慨之三，國人的「神童情結」何時能除？世上當然會有一些超常兒童，我也贊成對超常兒童進行一些特殊教育。但是，超常兒童畢竟可遇不可求，並且其「超常」也只是相比的，顯非可以沒有限度的接受知識。而如果孩子本非千里馬，卻非要以千里馬馭之，豈非摧殘！

http://news.xinhuanet.com/edu/2005-07/12/content_3209368.htm

我老師好 care 架，佢成日話我地黎大學唔係求知識，而係應該黎求學問，有個同學問求真理得唔得，老師就笑到合唔埋口。

我唔擔心他在大學不能學取知識，I DO NOT CARE。我只是覺得如果系咁，我地對其他中學生都要公平啲，度身定造大學課程比佢地。點解得佢可以例外，其他學生就要STEP BY STEP？每個普通人都有一兩樣嘢好過其他人，點解你我呢類普通人冇人吼先？

搏出位？搏上鏡？Who bloody care，港聞版同八掛雜誌冇乜分別姐，皇上你唔係睇港聞版架下話。

其實我個POINT唔佢應唔應該讀大學，Who bloody care。我個point系浸大同佢啊爸，有乜理由用個細路來搏出名，搏出鏡？譬如英國收低齡大學生的不在小數，我就未見過搞到街知巷聞。咁對個細路有乜好處？令我成日想起王安石《傷仲永》篇文。

唔知係咪睇戲睇得多，啲數學猜想、物理發現，都係溝緊女、揼緊骨、訓醒覺時候搞掂的，我讀書嗰緊遇到啲難題，有時又真係要走出黎用唔同既角度諗，先解到。

話時話，creativity 好似係有步驟既，咩收集資料、消化資料、休息、等運到，最後表達出黎，等運到嗰個 step 最有趣，哈哈哈。

http://philosophy.hku.hk/think/chi/creative.php 

來恩 and 幽冥使者 佢可以係數學上的天才，甚至於呢個世界上冇人教到佢，連愛恩斯坦都差佢十九幾皮，啲乜乜猜想對佢好似一加一咁簡單。

問題系佢如果連點樣表達自己都未懂，又點樣將佢識啲嘢講出來？做唔到，佢對社會有何來作出貢獻？

馬會有啲是錢，我唔賭，落唔到我袋，我賭但估唔中又系冇用，我識估，次次都估中賽果，但系我冇錢賭，一樣得個吉。佢而家就系估中結果但冇錢賭！

遼國夆子，不是沒可能，例子如 John Nash、愛因斯坦，在其個人學術專長以外都存在某種缺憾，這些，他們有苦自己知，或者是某種壓迫和反壓迫的結果。但在一般來說，我相信一個身心健全、語文良好、全方位發展的人，對其學術專業發展有百利而無一害，反而容許身存某種缺憾(例如讀寫能力不足)而加倍用功，這是一條很辛苦，而且很可能失敗的路；但是，如果衡量過利弊，決定「賭」這一條路是有可能賺的話，放手一搏，未嘗不可，但請記住，賭注是閣下的前途事業。

來恩，無論天才還是通才，都是人，是人就有七情六慾。如果一個人只懂得破解甚麼甚麼數學猜想，但卻在任何一方面都是低能，那麼，他就只是一副機器。你的說法，未免太殘忍了吧？

其實好懷疑一個法律上未成年的人，是否應該嚮大學出現。

首先我哋黎 define 一下大學生有咩責任，我從來唔認為讀書考試畢業就係大學生的要做的事，大學生係要踩線過界挑戰權威顛覆社會 (可以 in terms of 數學工程文學美術咩都好)，咁先係大學推動社會進步的角色 (break the rules, out of the box)。而如果一個人嚮法律上唔能夠對自己行為負責任，又如何可以承擔進動社會進步既責任？

學無前後

達者為先

來恩說得好

根據本人讀左三年浸大o既經驗，

今次事件o既起因係吳清輝覺得好耐無上過報紙，所以想搵d野搞下...=_=

現在大學是為商業機構,可能以宣傳作為培訓的動力!

「中文程度祇得小學二年級」？

英文也肯定未達到可以入大學的程度，如皇上所說。

這種情況和處理手法，

讓２２ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ才算是大學生的意粉有種叫天不應、叫地不聞的滋味，或者叫做極之不是味兒。意粉知道香港有更多比意粉更晚上大學的例子。

許多人和意粉也會這麼覺得－－叫天不應、叫地不聞～

加上這個９ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ的小小小朋友實在比意粉所教的大部份學生還年少！

作為一個前任補習ｍｉｓｓ，

如果有一個學生做得出此等事情，

會高興，也會萬分失落～～

到底他們心智是很不可能可以應付他們升學後要面對的東西，

不止是網友莉小蓉網誌所說(http://www.hkheadline.com/blog/reply_blog.asp?f=XP8M9XGFHA8316&id=55487&catID=&keyword=&searchtype=)的對中學生活的嚮往和師生戀等等，

涉及社會問題將會很多很多。

浸大，我記住你！！！

＝．＝

小朋友，你好自為之啦～～而且到你畢業，真的有好工作會請你嗎？你真的能勝任嗎？遇到打擊，你會哭叫母親嗎？給炒掉，是辦事能力而不是你的成績！做錯事，也是你的處事方法（人們最愛把錯事推在新丁身上）引起的，你承受得到任何打擊嗎？

這麼早出來幹活，苦命的～

你還需要捱很久才退休，或者賺得多可以很早退休，你可以自由自在想幹甚麼就幹甚麼，卻會發現身邊的朋友們與你是不同星球的人兒啊！可憐。

 

睇報紙報導，沈同學的中文程度，祇得小學二年級，一個中國人而不學中文，我就覺得有點那過......

講得好，非常認同～　神童大晒咩～